江西版(赣美版)小学五年级美术上册《热线你我他》教案教材分析设计理念学情分析

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1、第8课热线你我他教材分析电话是当今信息时代不可缺少的通信工具，学生对电话非常熟悉，也很感兴趣。本课的设计内容可以以电话招商会的形式展开，体现玩乐的结合，让学生在巧妙的制作活动中探究设计的方法，将学生带入设计应用的领域。教材中给学生展现的有学生们的电话游戏、现代的手机、可视电话等，以不同的形式给学生演示了新时代的通信工具。在学生的作业中，从不同角度介绍了电话的功能。轻便的手机、家中的座机、美观的无绳电话机、方便的公共电话机、程控电话机无不体现着强烈的设计意识。教师应从电话的外形电话的功能等方面指导学生，鼓励学生进行创新求异，树立设计的意识。制作时所有的材料如金属罐盒、纸盒、

2、果冻盒等废弃物品，都取自于生活。同时，给予学生充分展开联想的空间，为设计创造良好的条件。设计理念本课的设计内容以电话招商会的形式展开，体现玩乐的结合，让学生在巧妙的制作活动中探究设计的方法，将学生带入设计应用的领域。学情分析五年级学生对电话是很熟悉的，制作时所有的材料如金属罐盒、纸盒、果冻盒等废弃物品，都取自于生活。学生能充分展开联想的空间，设计出新时代的通信工具。教学目标(-)知识与技能了解电话的功能与基本特点，尝试设计制作一部电话作品，培养学生动手制作能力。（二）方法与过程让学生在看、学、做、玩的过程中体验设计的乐趣和成功感。（三）情感、态度、价值观使学生学会正确使用

3、电话的方法，认识到特殊电话的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。教学重点让学生在看、学、做、玩一部电话的过程中体验设计的乐趣和成功感。教学难点引导学生将设计意图和材料有机结合起来，制作出新颖有趣的电话。教学准备教师用具准备：多媒体课件1份、实物电话、手机。学生用具准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、其他废旧物品材料。课时：1课时教学过程一、导入新课同学们喜欢猜谜语吗？都非常喜欢，那今天上课前，老师先给同学们猜一个谜语，同学们认真听，看谁猜得准确。“没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家”。同学们猜猜看，它是什么？同学们猜得很准，谜底就是电话。

4、电话作为现代社会众多的通信方式之一，在我们的生活中已经很普及了，它拉近了人们之间的距离，使人们的交往更频繁、更广泛，使生活变得更方便。可以说“电话连着你我他”。因为电话的频繁使用，我们又称为热线，今天我们学习第八课:热线你我他。（板书课题）二、讲授新课：1.师：哪些同学家里有电话？谁能说一说你家是什么电话？师：我们现在使用的电话主要是有两大类：固定电话和移动电话。固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话如手机。（屏示现代电话图片），2•为什么大家都需要电话呢？大家都用它做什么？生：问问题、说事情、查东西……师总结：交流感情、互通信息、报

5、警、查询、娱乐（板书）3•电话最重要的功能是传递消息，在古代没有电话的时候，人们用落后的方式传递消息如烟火传信、快马传信、飞鸽传书、旗语、灯语等。相比之下，现在的电话传递信息更迅速更准确，可是你希望未来的电话有些什么功能呢？生：可视、可闻等，鼓励新想法。师：同学们设计的电话功能可真棒。大家再看看，你们设计的功能，还想要放在这些普通的电话机上或电话亭里吗？（出示实物电话、屏示电话亭）当然不会，大家一定有很好的想法。让已经有了自己的想法的同学起来说说想做个什么样的电话，还准备了些什么材料，想采用什么方法制作？三、设计制作：情景创设：老师这里有世界通信公司的电话展邀请卡，设计制

6、作出有趣、美观的电话或电话亭的小组将直接参加展览，大家想不想要？只有用心设计，通力合作的小组会得到，我们来比比赛，老师说开始直到音乐停之前制作，大家准备好了吗？开始吧,大家加油！播放音乐，作为时间提醒并营造气氛。四、欣赏评价，学会学习别人的优点请最认真的学生展示作品，并两个小组选择一个情景表演打电话。教师重点从学生作品的表现力、小组合作的凝聚力和礼貌用语使用上鼓励学生，发给邀请卡。五、延伸拓展：让学生回家向爸爸妈妈展示自己的作品，并一起打个电话给远方的亲人，如爷爷奶奶、外公外婆，关心和问候他们，告诉他们很快会去看他们。板书设计8.热线你我他电话：交流感情、互通信息、报警、

7、查询、娱教学反思