江苏省启东市高考物理总复习机械能、实验验证机械能守恒定律练习(三)

江苏省启东市高考物理总复习机械能、实验验证机械能守恒定律练习(三)

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1、验证机械能守恒定律(3)1.“验证机械能守恒定律”实验的步骤如下:A.用天平测出重物和夹子的质量.B.将重物系在夹子上.C.将纸带穿过计时器,上端用手提着,下端夹上系着重物的夹子,再把纸带向上拉,让夹子靠近打点计时器.D.打点计时器接在学生电源交流输出端,把输出电压调至6V(电源暂不接通).E.打点计时器固定放在桌边的铁架台上,使两个限位孔在同一竖直线上.F.在纸帯上选取几个点,进行测量和记录数据.G.用秒表测出重物下落的时间.H.接通电源后释放纸带.I.切断电源.J.更换纸带,重新进行两次.K.在三条纸带中选出较好的一条.L.进

2、行计算,得出结论,完成实验报告.M.拆下导线,整理器材.以上步骤,不必要的有,正确、合理的顺序是・2.“验证机械能守恒定律”的实验中,研究对象是自由落体的重物,除铁架台、打点计时器、纸带及复写纸、重物、夹子外,还需要用的器材是•3.关于验证机械能守恒定律的实验,下列说法中正确的是()A.选取重物时,体积大些好B.选収重物时,质量小点好C.选取重物时,应选质量大、体积小的物体较好D.选定重物后,一定要称出它的质量4.水平地面上竖直放置一轻弹簧,一小球在它的正上方自由落下.在小球与弹簧的相互作用中()A.小球与弹簧刚接触时,具有动能的

3、最大值B.小球的重力与弹簧对小球的弹力相等时,小球具有动能的最大值C.小球速度减为零时,弹簧的弹性势能达到最大值D.小球被反弹回原位置吋动能有最大值5.库仑通过实验研究电荷间的作用力与距离、电荷塑的关系时,先保持电荷量不变,寻找作用力与电荷间距离的关系;再保持距离不变,寻找作用力与电荷量的关系.这种研究方法常被称为“控制变量法”.下列应用了控制变量法的实验是()A.验证机械能守恒定律B.探究力的平行四边形定则C.探究加速度与力、质量的关系D.探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律1.某同学在“验证机械能守恒定律”的实验屮,选取的器

4、材有打点计时器纸带和复写纸,带铁夹的重锤,附铁夹的铁架台、天平、导线、秒表、低压交流电源、刻度尺,则该同学多选的器材是()A.天平与刻度尺B.天平与秒表C.秒表与刻度尺D.天平与导线2.在《验证机械能守恒定律》的实验屮,需直接测量的物理量是()A.重物的质量B.重力加速度C.重物下落的高度D.与下落高度对应的重物的瞬时速度3.在“验证机械能守恒定律”的实验中,关于纸带的选择和计数点的确定,下列说法正确的是()A.-定要选用第一个点迹就清晰的纸帯B.可以取连续的几个点为计数点C.应该每隔4个点确定一个计数点D.应该选取纸带前端(先打

5、出)的点作为计数点4.以下有关高中物理实验的一些描述正确的是()①在“验证机械能守恒定律”实验中,必须用天平测重物的质量②在“测定玻璃的折射率”实验屮,为了减小实验误差,在眼睛一侧插的两个大头针的距离应适当大一些③在“验证力的平行四边形定则”实验屮,只要两次拉伸橡皮筋的长度相同就达到了合力与分力等效④霍尔元件能够把磁感应强度这个磁学量转换为电压这个电学量.A.①②B.①③C.②④A.③④1.某同学设计的“验证机械能守恒定律”实验,操作步骤有:①将打点计时器固定在铁架台上;②松开纸带,重物自由下落;③更换纸带,重复实验儿次;④接通电

6、源,打点计时器开始工作;⑤将连接重物的纸带穿过打点计时器.实验操作顺序正确的是()A.①②③④⑤B.⑤④①③②C.①⑤④②③D.④⑤①②③参考答案:1.答案:AGEDBCHIJKFLM解析:实验的目的是想验证动能与重力势能相等,不必测岀质量,从纸带上打出的点就知道了时间.2.答案:刻度尺、低压交流电源3.答案:C解析:本题考查的是机械能守恒定律的实验问题。做实验时,要注意,重物选取质量大的,体积小的,这样做实验时可以忽略空气阻力对实验的影响。4.答案:BC解析:在小球没时接触弹簧的时候,球做的是自由落体运动,球的速度越來越大,当接

7、触弹簧后,小球开始受到弹簧的弹力的作用,但是由于刚接触弹簧,弹簧的形变量还比较小,小球受到的合力还是向下的,球仍没做加速运动,速度还在增加,只是加速度的大小在变小,当弹簧的弹力和物体的重力相等时,速受到的合力合力为零,此时的速度达到最大值,小球的动能达到最大,所以A、D错误,B正是.由于此时物体具有最大的速度,由于惯性的作用,物体要继续向下运动,继续压缩弹簧,所以弹簧的弹力继续变大,此时物体受到的合力方向向上,物体减速运动直到速度减为零,到达最低点,此时弹簧的形变量最大,弹簧的势能最大,所以C正确5.答案:C解析:A、验证机械能守

8、恒定律采用的是重力势能的改变量等于动能的改变量,不涉及控制变量法;故A错课;B.探究力的平行四边形定则时,采用的是等效替代法;故B错误;C.探究加速度与力、质量的关系时,要分别研究加速度与力;加速度与质量的关系;故应控制变量;故C正确;D.探究匀变

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