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时间:2019-03-24
《江财151统计学试卷a》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、授课课时:48考试用时:110分钟适用对象:挂牌班试卷审核人平卫英江西财经大学15—16第一学期期末考试试卷试卷代码:06003A课程名称:统计学(主干课程)一、单项选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在答题纸相应位置处。答案错选或未选者,该题不得分。每小题1分,共10分。)1•标志是指(A.总体单位的特征和属性的名称C.标志名称之后所表现的属性或数值2.统计分组的关键在于()。)。C.B.总体单位数量特征D.总体单位所具有的特征确定组距D.确定分组界限)。A.确定分组标志B.
2、确定组数3.下列调查中,最适合采用重点调查的是(A.了解全国人口总数B.了解全国钢铁生产的基本情况C.了解上海市居民家庭的收支情况D.了解轮胎的使用寿命4.计算平均指标最常用的方法和最基本的形式:()C.算术平均数D.调和平均数)。B.只能是相对指标D.上述三种指标均可)oA.中位数B.众数5.时间序列中的发展水平(A.只能是总量指标C.只能是平均指标6.总指数编制的两种形式是A.算术平均数指数和调和平均数指数B.个体指数和综合指数C.综合指数和平均数指数D.定基指数和坏比指数7.在同样情况下,不重复抽
3、样的抽样平均误差与重复抽样的抽样平均误差相比是(A.前者大于后者B.前者小于后者C.两者相等D.两者不等&在估计某一总体均值时,随机抽取n个单位作样本,用样本均值作估计量,在构造置信区间时,发现置信区间太宽,其主要原因是()。A.样本容量太小B.估计量缺乏有效性C.选择的估计量有偏D.抽取样本时破坏了随机性9.假设检验的基本思想可以用()來解释。A.小概率事件B.中心极限定理C.置信区间D.正态分布的性质10.如果相关系数r为正,说明()oA.y一般小于xB.x一般小于yC.随着一个变量增加,另一个变量
4、减少D.随着一个变量减少,另一个变量也减少二、判断题(请判断下列命题的正确性,并将填写在题目后的括号内,每小题1分,共10分。全选或“X”,本题计0分)1•男性是品质标志。()试卷命题人刘小林2•统计调查方案的首耍问题是确定调查任务与口的。()3•变量数列由齐个组别和齐组次数构成,而时间数列由时间和指标数值构成。()4.对任何两个性质相同的变量数列,比较其平均数的代表性,只采用标准差指标。()5•计划完成程度相对指标大于100%,则肯定完成计划任务了。()6•定基增长速度等于相应的齐期环比增长速度的连乘
5、积。()7•编制综合指数的关键问题,也就是同度量因素及其时期的选择问题。()&在总体齐单位标志值大小悬殊的情况下,运用类型抽样比简单随机抽样可以得到比较准确的结果。()9•在一次假设检验中当显著性水平a=0.01,原假设被拒绝时,则用a=0.05时,原假设也一定会被拒绝。()10.相关系数和函数关系都属于完全确定性的依存关系。()三、简答题(回答要点,并简明扼要作解释。每小题5分,共10分)1.统计学主耍有哪些研究方法?2.简述我国的统计调查体系。四、统计数据描述计算题(请写出主要计算步骤及结果,最后结
6、果保留两位小数。10分)某车间有两个小组,每组都是7人,每人日产量件数如门甲组:20、40、60、70、80、100、120乙组:67、68、69、70、71、72、73耍求计算每人日产量的相应离散趋势指标,并比较哪个组的平均数的代表性大?五、指数计算题(要求写出主要计算步骤及结果,最后结果保留两位小数。15分)已知某地区2011年的农副产品收购总额为360亿元,2012年比上年的收购总额增长了12%,农副产品收购价格总指数为105%。试考虑,2012年与2011年对比:(1)农民因交售农副产品共增加多
7、少收入?(2)由于农副产品收购价格提高了5%,农民因此增加了多少收入?(3)农副产品收购量增加了百分Z几?农民因此又增加了多少收入?(4)验证以上三方面的分析结论能否保持协调一致。六、抽样推断计算题(要求写出主要计算步骤及结果,最后结果保留两位小数。15分)某咨询公司为其客户提供可以用来控制生产过程的抽样和统计过程方面的建议。在某一特定的应用屮,某位客户为咨询公司提供了一个有36个产品质量指标观察数据的样本。抽取样本时,客户的操作过程符合要求。客户认为在特定的应用屮产品质量指标平均值的数值控制在4以内是
8、正常现象,样本数据如下表所示。4.34.17.26.85.16.45.54.23.35.43.06.43.67.42.84.56.73.33.15.72.25.32.24.62.54.64.52.42.96.15.23.91.83.51.53.4(1)假定产品质量指标服从正态分布,求该产品质量指标平均值的置信区间,置信水平为90%o(2)如果要求置信水平为95%,抽样极限课差为0.4,采用重复抽样方法应抽取多少产品质量指标数据作为样本(3)
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