城关小学课程设置计划

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1、课程设置计划楼坊坪中心小学2012年8月20日楼坊坪中心小学课程设置计划为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《吴起县中小学课程设置指导意见》的要求，特制定本校课程设置方案。一、课程理念我校课程设置的基本理念是以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性的健康发展和可持续发展。1．课程要为学生提供多种学习经历，丰富学习经验确立学生在学习中的主体地位，关注学生的已有经验和兴趣爱好、个性特长等发展特点。树立课程要为学生提供多种学习经历的观念，通过课程体系的构建与实施，为学生提供品德形成与人格发展、潜能开发与认知发展、身体与心理发展、艺术审美、

2、综合实践等方面的学习经历。关注学生学习的过程，通过创设学习情境、开发实践环节和拓宽学习渠道，帮助学生在学习过程中体验和感悟、建构和丰富学习经验，实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。2．以德育为核心，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，丰富德育内涵。在重视品德和行为规范教育的基础上，加强以爱国义为核心的民族精神教育，弘扬学生“艰苦奋斗、追求卓越、海纳百川、崇尚科学”的学习精神，增强学生的民主与法制意识、诚信意识和生命意识，重视人文精神与科学精神的培养。改进德育方式，拓宽德育渠道，突出各学习领域的德育作用，加强共青团少先队组织活动，发挥学校、家庭和社会的综合德

3、育功能，提高德育的针对性和实效性。重视培养学生乐于动手、勤于实践、勇于创新的意识、习惯和能力。通过多种途径，包括各类实践活动、社团活动和班团队活动等，促进学生形成积极的生活和学习态度、良好的学习策略和可持续发展的学习能力。重视教育中的情感因素，充分发挥积极的情感对“优教促学”的作用，营造良好的情感氛围和育人环境，促进学生认知与情感的和谐发展。3．拓展基础内涵，加强课程整合重视课程内容的基础性和可发展性，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，拓宽基础内涵，改变课程内容繁、难、偏、旧和脱离学生实际的现状，精选学生终身学习必备的基础内容。重视各学习领域的合理配置，加

4、强各学习领域及各科目间的联系，注重科目内学科、活动、专题间的有机联系以及模块或主题间的有机联系，促进学生形成合理的认知结构。4．完善学习方式，拓展学习时空倡导自主探究、实践体验、合作交流的学习方式与接受性学习方式的有机结合，倡导“做”、“想”、“讲”有机统一的学习过程，倡导合理灵活地利用各种课程资源和信息技术进行学习，实现学习方式的多样化，通过多种途径满足学生多样化和个性化发展的需要。加强学校、社会和网络教育资源的同步建设，重视课内、课外多种学习途径的结合，重视学校课程和更广泛的社会实践的有机结合，形成丰富多彩的学习环境。二、课程目标1．总目标初步形成正确的人生观、价值观和

5、世界观，具有民族精神和国际视野、民主与法制意识和社会责任感；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和学习策略；具有初步的创新精神、实践能力和可持续发展能力；具有基本的人文素养和科学素养；具有健康的个性和良好的身心素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。（1）尊敬国旗、国徽，会唱国歌。热爱集体，热爱家乡，热爱生活，热爱大自然。（2）自觉遵守学校和社会的各项规章制度，爱护公共财物，惜时守信，诚实正直，尊敬师长，友爱同学，礼貌待人。乐于参加公益活动和力所能及的家务劳动。（3）掌握语言、运算、社会和自然等方面的基础知识。具有良好的学习态度和学习习

6、惯。具有一定的阅读、表达和运算能力；具有基本的观察、比较、辨别和概括能力；具有探究意识和动手操作的习惯；富于想象和好奇心，敢于质疑；学会倾听，乐于分享；能感受美、欣赏美。（4）喜爱体育活动，具有良好的卫生习惯和健身习惯，开朗自信，具有自我保护的意识。三、课程实施方案课程方案设置执行的是教育局下发的《小学课程周课时设置表》，共十二类课程，有品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、地方课程与校本课程。其中综合实践活动包括信息技术、研究性学习、社会服务与实践和劳动与技术。附各学科节数：年级科目一二三四五六品德与生活33品德与社会2222语文

7、887766数学444444英语2233科学2233音乐222222美术222222体育443333综合实践活动4444地方课程2211学校课程331/2周1/2周