电子仪器仪表装调工（四级）培训计划

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1、《电子仪器仪表装调工》（四级）培训计划一、编制说明本培训计划依据《电子仪器仪表装调工》标准编制，适用于电子仪器仪表装调工（四级）职业技能培训。各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况，在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。同吋，还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。二、培训目标通过本职业（四级）专业理论知识学习和操作技能训练，使学员掌握与电子仪器仪表装调工（四级）相关的专业基础知识，掌握电子仪器仪表装调的基本操作技能，最终具备电子仪器

2、仪表装配、调整与检查方面一般的工作能力。三、培训建议课时本职业等级的建议培训课时：280课时。各培训机构可以在不低于建议课时的前提下，根据培训对象的实际做适当的调整。四、培训要求与培训内容模块1机械零件与原理1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够（1）掌握标准紧固件的分类标准、用途、主要参数及选用原则（2）熟悉机械零件公差标注方法（3）了解复杂机械零部件机构原理及材料性能、要求2、培训主要内容:(1)理论教学内容1.1公差1.1.1公差与配合1.1.2表面粗糙度1.1.3性状与位置公差1.2常用零件与机构1.2.1

3、联接（销、键、螺纹）1.2.2机械传动（带传动、齿轮传动、蜗杆传动）1.2.3轴、轴承、联轴器、离合器、弹簧1.2.4常用机构1.3常用材料1.3.1金属机械性能1.3.2金属材料分类和牌号1.3.3黑色金属特点和用途1.3.4钢的鉴别1.3.5有色金属1.3.6润滑材料1.4热处理知识1.4.1热处理类型和代号1.4.2热处理过程目的和作用1.4.3热处理实例3、培训方式建议（1）理论教学：除一般常规课堂教学方式外，部分培训内容可利用多媒体教学工具，达到形象化教学目的。模块2模拟电子技术1、培训要求:通过本模块技术培训，使

4、培训对象能够(1)了解模拟电子技术基础知识(2)掌握基本模拟电子屯路的构成及工作原理(3)学会电路基本分析方法，具备一定电路分析的能力2、培训主要内容：(1)理论教学内容1.1半导体器件1.1.1P"结1.1.2普通二极管1.1.3稳压二极管1.1.4双极型三极管1.1.5场效应晶体管1.2放大电路1.2.1基木放大电路的组成、工作原理1.2.2共射放大电路分析1.2.3共集放大电路分析1.2.4共基放大电路分析1.2.5场效应管放大电路的组成及工作原理1.2.6多级放大电路1.3负反馈放大器1.3.1反馈的基本概念1.3.

5、2放大电路负反馈类型判别1.3.3负反馈对放大电路性能的影响1.3.4深度负反馈电路的分析计算1.4集成运算放大器及其应用1.4.1集成运放组成和主要参数1.4.2集成运放基本运算电路1.4.3集成运放线性运用1.4.4集成运放非线性运用1.5低频功率放大器1.5.1功率放大屯路的基本概念1.6直流稳压电源1.6.1整流、滤波电路1.6.2串联负反馈式稳压电源1.6.3集成三端式稳压器1.6.4开关式直流稳压电源1.7正弦波振荡器1.7.1正弦波的组成与主要技术指标1.7.2反馈式止弦波振荡器的组成及工作原理1.8高频电路基

6、础1.8.1宽带放大1.&2调谐放大1.9调制与解调1.9.1频率变换基本概念1.9.2集成模拟乘法器1.9.3调幅、变频与检波1.9.4调频与鉴频1.9.5AFC、AGC简介1.10锁相环路1.10.1锁相环路基本概念1.10.2锁相环路的应用1.10.3集成锁相环路（2）技能实训内容2.1阻容耦合放大屯路的频率特性2.2集成运放应用2.3互补对称功放电路2.4集成功放电路2.5LC正弦波振荡2.6石英晶体振荡器2.7RC振荡器3、培训方式建议(1)理论教学：除一般常规课堂教学方式外，部分培训内容可利用多媒体教学工具,达到

7、形象化教学目的。(2)员。技能实训：通过实例操作进行。一名实训指导老师可以带教10名学模块3电子仪器仪表工艺基础1、培训要求：通过本模块技术培训，使培训对象能够(1)掌握电子仪器仪表工艺的基木知识(2)了解电子仪器仪表工艺的防护、印制电路板(3)熟悉电子仪器仪表装配工艺、表而安装及微组装技术(4)熟悉电子仪器仪表调试方法及校正技术、电子仪器仪表技术文件等2、培训主要内容:(1)理论教学内容1.1电子仪器仪表结构工艺基础1.1.1对电子仪器仪表的基本要求1.1.2电子仪器仪表的可靠性1.2电子仪器仪表的防护1.2.1气候因素的

8、防护1.2.2电子产品的散热及防护1.2.3机械因素的隔离1.2.4电磁干扰的屏蔽1.3印制电路板1.3.1印制电路板的设计慕础1.3.2印制屯路板的制造及检验1.3.3印制电路CAD介绍1.3.4卬制电路的新发展1.4电子仪器仪表装配工艺1.4.1装配工艺技术基础1.4.2印制屯路板的组