双牌九年制2013年下学期学校工作计划

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1、双牌九年制学校2013年下学期工作计划双牌九年制学校校长周孝禄指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》、《基础教育课程改革纲要》为指导,以提高教育教学质量为核心,以推进“两个行动计划”为载体,加强“两个常规”落实和教学改革,着力提升教师素养和教学水平,促进学生健康成长,实现“两高一减”目标,即提高教师业务素质,提高教育教学质量,减轻师生过重课业负担,努力创办山区特色名校,办好双牌人民满意的教育。重点工作1、强化班子建设,提高班子整体水平,提升学校管理品位2、以德育人,积极开展“学规范,找差距,提建议,抓落实”主题教育活动,弘扬“双牌九年制精神”,切

2、实加强思想道德建设3、以教育教学为中心,狠抓“两个常规”的有效落实,深化高效课堂建设,扎实开展“五个系列研究”,旗帜鲜明抓教学,理直气壮抓质量4、以“教学技能达标竞赛活动”为载体,促教师专业化成长5、加强对小六、初三教学工作督导和指导,确保2013年小升初、中考再上新台阶6、进一步解读教学质量评估体系,向科学管理要质量7、加强安全教育管理工作,重防患,重教育,创建平安校园8、规范学校后勤管理,提高校园管理水平目标任务及措施一、强化班子建设,提高班子整体水平,提升学校管理品位领导是学校的中流砥柱。班子集体的和谐、合力、和美以及班子成员的魅力、精力、能力,都是学校试图辉煌的支撑。

3、所以,学校班子人员要聚拢五指握成拳头,解放思想迈开大步。遇到难事,合力攻坚;荣誉面前,礼让三先。自觉强化为教育事业鞠躬尽瘁的责任感和使命感。一要强化专业学习。悉心学习,是富脑充电的捷径,是聪颖智慧的泉源。倘不学习,再前卫的理念也会化成泡影;倘不学习,再严谨的计划也会付之东流;倘不学习,再得力的措施也会束之高阁。所以,学校领导的学习显得尤为重要,本学期各位领导要在繁杂的事务第16页共16页里解脱出来,在迂腐的世俗中净化出来,用以勤于学习,敏于学习,善于学习,并带领我们的团队掀起敏而好学的热潮。二要发挥表率作用。要求时时当先锋、处处树标杆、事事做样板,学会“外圆内方,无欲则刚”的

4、办事哲学,树立“雷厉风行,立竿见影”的工作作风。创造性开展本岗工作,积极热情,不等不靠;严谨求是,不卑不亢。树立良好的群众威信,增强切身的人格魅力。要做到“举重若轻、虚怀若谷;心如朗月、笑如春风”。时刻牢记管理即服务,严格管理即躬身服务,人文管理即热情服务。为教师办实事、送温暖;为学校办好事,保平安。三要善于团队作战。创新工作方式,拓宽工作思路,能够优势互补,强强联手,能够缺位补位,缺岗顶岗。有效增强班子集体的凝集力和战斗力。四要弘扬奉献精神。以学校利益为重。要懂得成长在前,成绩在后;贡献在前,荣誉在后。五要提高责任意识。身居领导岗位,要有一百个居安思危的理由,不要有半点心存

5、侥幸的借口。要积极为学校发展谏言立行,要努力为事业成功创造条件。要时刻关爱学生成才、关心教师成长、关注事业成功。要懂得情系教育,心系学校。做到身在学校,心必在学校,身离学校,心仍在学校。六要坚持民主管理。坚决贯彻执行民主集中原则,实行一事一议制度、汇报请示制度、重大问题集体决策制度,提高领导决策水平和办事效率,进一步优化齐心协力、顾全大局的良好工作局面。七要增强法律观念。在学校管理过程中,一定要学法,要懂法,遇事不盲动,遇人不盲从,要以职业道德为底线,以法律法规为准绳,依法治校,依法执教。矫正偏颇,填补缺失,让我们的学校健康有序发展。二、以德育人,积极开展“学规范,找差距,提

6、建议,抓落实”主题教育活动,弘扬“双牌九年制精神”,切实加强思想道德建设(一)以“学规范,找差距,提建议,抓落实”主题教育活动为契机,加强教师职业道德建设和业务培训,努力打造师德高尚、业务精良的教师队伍近两年来,我校始终坚持“抓规范、求实效”的工作思路,在继承中创新,在创新中发展,出台了一系列规范教育教学行为的规章制度,我校教育呈现出了比较好的发展态势。但在一些方面还存在着工作行为不规范,工作落实不力等问题,直接影响着我校教育事业的又好又快发展。为了进一步规范工作行为,抓好工作落实,提升工作水平,加快发展步伐。本学期,我校要切实加强教师职业道德建设和业务培训,努力打造师德高尚

7、、业务精良的教师队伍。第16页共16页1、学校采取集中学习和个人自学相结合,专题辅导和座谈讨论相结合,研读材料与书写心得体会相结合等灵活多样的学习形式和方法,做到真学、深学、学透,确保人人受教育,个个有提高。2、在学习提高的基础上,学校的每位教师都要对照学习内容和自己的工作职责,认真查找本人存在的问题和差距,并剔肤见骨,深入查找存在问题的原因,写出查摆报告,对问题的具体表现、危害和产生问题的原因做出深入分析。做为班子成员,要重点查找自己在执行上级和学校有关政策、制订规章制度、廉洁自律、教学教研示范引领、

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