班主任应具有哪些基本素质

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1、（2008-07-1000:32:40）转载▼标签：教育班主任作为教师队伍中一个比较特殊的样体，即班级的”主任级”教师，承担着对整个班级的学生全面负责的重任.班主任是班集体的组织者、教育者、协调者,是学生身心健康发展的辅导员.班主任比一般任课老师的工作更全面、具体、细致,在思想、学习、生活等方而给子生的影响也最直接.班主任的工作对彖除了学生外，还包括其他任课教师、学生家长，以及相关的社会力量,是沟通家庭、学校、社会的联络员，是学校全面事实教育教学计划的得力助手.作为班主任，只有具备以下素质，才能胜任每一项工作.一、思想政治素质思想政治素质在班主任的素质体系中居于主导地位，影响着班主

2、任的任职资格.（-）要冇坚泄正确的政治立场。政治立场是思想政治索质中最核心最根本的内容。所谓立场是指班主任在观察和处理问题时所处的地位和所抱的态度，即班主任要忠诚党的教育事业，坚持教育为无产阶级政治服务的大方向，把德育放在教育工作的首位，理总气壮地对学生进行马克思主义、毛泽东思想和共产主义世界观、人牛观、道徳观，以及党的路线、方针、政策教育，社会主义的民主与法制教育等等。毫不动摇自己的无产阶级政治立场.（二）要有鲜明正确的思想观点。政治立场和思想观点是统一•的。只有树立了鲜明正确的思想观点，才能提高认识能力，正确理解并贯彻执行党的教育方针和各项政策，运川马克思主义的立场、观点和方法

3、去分析、解决教育工作中的问题，做好学牛的教育、管理工作.（三）要有优良的思想作风。作风，是一个人在思想、工作和生活中表现岀来的一贯的态度和行为倾向。班主任要具有实事求是、教育民主、批评与白我批评、谦虚谨慎、严于律己、为人师表、艰苦朴索、艰苦奋斗等思想作风的修养.二、道德素质（-）优良的道德素质是班主任教育学生的精神力量.热爱教育，献身教育的道德追求。道德追求是对道德理想的专一和进取。班主任的匸作成就不仅取决于他的教育才能，更重要的还取决于他对教育事业的热爱、挚着追求和无私奉献.（二）热爱学生，诲人不倦的道德情感。热爱学生，诲人不倦是班主任搞好本职工作的前提和基础。热爱学生也是班主任

4、的一种重要教育手段和教育力量。它要求班主任：-•要全而了解学生，全面关心学生的成长；二要尊重学生，信任学生；三要对学生一视同仁；四要耐心不烦，循循善诱；五要严格要求学生，做到严出于爱，爱寓于严，严慈相济.（三）关心集体，团结协作的集体主义粘:神。在教育过程中，团结一致的教师集体是对学纶起决定性影响的因素，是取得卓越成绩的必要条件。班主任要关心集体，与其他教育工作者，以及学生家长通力合作，团结协作，共同办好学校，共同教育好学生.（四）严谨治学，勤于进収的高尚智德。智德，是指一个人热爱科学，追求真理，正确运用自C的知识和才能为祖国培养人才，为人类社会进步事业服务的道徳品质索养。具备高尚

5、的智德，一要刻苦学习，努力学握精深广博的科学文化知识、专业知识、班主任工作知识；二要做到“术业有专攻"热爱本职工作；三要谦虚谨慎，以知求善，坚持真理，明辨是非.（五）严于律己、为人师表的道徳形象。为人师表，是指班主任要在徳智体各个方面严格要求自己，努力塑造自己的道德形象，以身作则，成为学生效法的榜样.三、心理素质为了有效地搞好教育工作，班主任必须具备良好的心理素质.（一）广泛健康的兴趣。兴趣，是一个人以积极的情绪去探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。班主任的兴趣通常体现在酷爱教育事业，关心学牛、爱护学生，指导学生学习和开展各种有益活动的教育实践中•（二）轻松愉快的心境。心境，是一

6、种微弱而平静持久的情感形态。班主任保持积极的轻松愉快的心境，既可以预防和克服町能产生的心理障碍，又町以在师生接触中使学生产生愉快的情感体验.（三）积极适度的情绪。悄绪，是人对口己或周围的现实是否符合个人的需要和社会的要求而产牛的一种情感体验。班主任应该始终保持积极健康的情绪去从事自己的工作，去激发和感染学生，使学生在精神和情绪上得到最人的支持和安慰。同时要学会控制，调节自己的情绪.（四）坚强的意志。意志，是人们为了达到预定的行为目的而自觉地努力的心理活动，是人的主观能动性的集屮体现。只要就忐坚强的班主任才能克服T作中的各种困难，坚持到底做好工作。同时，班主任坚强的意志品质也是影响和

7、培养学生具有坚强意志的重耍精神力量.（五）良好的性格。性格，是指人在现实牛活里，对人，对事的态度和行为方式屮所表现出来的心理特征。班主任的良好性格对学生性格的形成和发展冇至关重要的作用。首先，必须具有独立的性格。其次，要具有乐观开朗的性格.四、知识素质（一）马克思主义基木理论知识（二）要有精深扎实的专业知识。一是班主任自己所授学科的知识，二是从事班主任工作的知识。其中一要掌握心理学知识，二要掌握教冇学的知识，三要掌握管理学知识。（三）要有广博的相关学科知识。班主任都耍