班主任工作总结邓妮兰

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1、2016年春季班主任工作总结邓妮兰小班这一年马上就耍结束了，在这学期当中，我们坚持以“规程”为指南，明方向，正行为，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。一、班级常规1、生活常规：在各项生活常规环节中幼儿能够自觉的遵守常规纪律，该做什么，不该做什么，比较清楚地理解。上课纪律较好，在教师的提醒下能够学会提高专注力，不在课堂打闹。2、粘十•课、音乐活动等特色活动教学让幼儿学习知识内容更丰富，孩子们在自主创造中学习，特别是粘土制作，孩子们的进步很人。奥尔夫打击乐器课让孩子们感受音乐的美，体

2、验美，懂得去创造美。3、养成良好的小书阅读行为习惯，懂得认真的翻阅，保护图书。、4、懂得独立穿脱衣服、自己排队接水、喝水、穿脱袜子，自我服务能力增强。5、以下通过下几个方面逐一分析并规划本学期的。二、班务管理工作1、严格把握好一F1流程与幼儿园规章制度，协调并合理安排好工作分配，及吋回收各项数据报告并及吋上缴材料。2、作为班主任加人力度紧抓班级教师的核心凝聚力，互相监督，互相探讨,互相商量各项事宜，以创设班级荣誉为目标，以增强集体凝聚力为基准。三、幼儿发展1、幼儿的社会交往能力有了很大的进步，班级的集体感意识大胆的增强，幼

3、儿之间学会关心保护同伴，并懂得对同伴、对弟弟妹妹、对哥哥姐姐、对家长谦让。2、更多的幼儿愿意参加体能活动，尤其是户外活动幼儿参与的兴趣高涨，拍球兴趣与质量有质的飞跃，自制玩具的探索也是一项很有创意的内容，幼儿的体能锻炼在本学期也得到了一个很人的提高。四、教育教学工作1、科学领域：幼儿5以内的按数取物、点数以及颜色归类得到了很多的提高,平均80%的孩子能够完成教学口标。能够学习按物体的某一特征给5个以内物体排序；用“一一对应”的方法比较两组物体的数量；感知多、少和一样多；能够在点数后完整的表达“一共有……”说出总数；在FI常

4、生活和游戏中，能够正确感知正方形、三角形、圆形；能够运用两种颜色进行ABAB的排序。在这点上，数学教具的充分操作起到了很人的作用。孩子们都愿意参加数学活动，并能在老师的帮助下按要求取、放操作材料。2、语言领域：幼儿的言语组织较为完整，儿歌朗诵与小书自主阅读能力明显改善，了解页码、简单说出画面信息，有个别幼儿能够在自主阅读后提出自己的疑问，并能够在阅读中悄声讨论与交流养成良好的阅读常规。尤其在儿歌朗诵中,孩子们能够运用“波浪线”的声音有感情的朗读，掌握并理解读书时不人声喊,用响亮的声音有感情的朗读儿歌。3、音乐领域：能够人胆

5、的运用自己的肢体表现动作，尤其在歌曲表演时能够根据教师的提示很好的完成肢体舞蹈动作；节奏、节拍的感知较以前进步较人,对于声音的辨别度有所提升。4、美术领域：幼儿养成良好的作画常规。大部分幼儿能够积极参与美术活动,养成人胆作画的习惯，通过涂色、简单的点线画以及积极的参与动手操作来表现美术的内容，完成作品量较多。5、健康领域：幼儿愿意积极参与体能活动，体能活动的一物多玩创意也不断的增强；能够把握各项体能活动技能的练习，连续跳、投掷、跳远得到了很人的进步。五、家长工作老师和家长通过交流，每天放学后，我都及吋向家长反映该幼儿当天的

6、纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。通过微家园加强联系与沟通，督促家长持卡接送孩子，严格按照刷卡出入园的制度，切实做好家园同步工作。幼儿园教育是一个复朵的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也讣我们了解孩子在家的情况，相互了解，同吋吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。1、在平常的F1常工作中，我们保持着热情、诚恳、主动地和家长沟通，根据班级情况及时利用“家长会”向家长进行阶段性的小

7、结，明确指出不足之处，商讨解决，并充分利用家长委员会的作用以点带面，做好家园合作关系。2、认真填写交接班木，服药记录，把家长反馈的孩子一些特殊的情况记录卜來，利用早晩接送孩子的时间和家长谈话及微家园、班级QQ群或电话联系，以了解家长的心声，检查自己的工作是否讣家长满意。六、班级安全工作管理1、保育工作：我们在培养幼儿生活习惯方面，加强口常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，培养幼儿穿脱袜子、自己接水、穿脱衣服的生活自理技能，并冃,在口常的训练中我们将要求幼儿不仅做到穿得好，还要穿的快。另外，老师在午饭期间保证了每个小朋友都要进食

8、一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。培养幼儿自己独立进餐。2、卫生安全工作：将卫生安全工作渗透于幼儿一FI生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特别是较特殊的幼儿）；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；每一次户外活动前后耍清点人数，督促生活老师注意幼儿上厕所，防止意外发生；加强