刘坡头小学发展规划

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1、刘坡头小学发展规划教育是一项系统工程，学校教育又是教育的主阵地，需要从小学开始就奠定学校教育的扎实基础。开创新世纪全面推进素质教育的新局面，必须切实制订好学校发展规划。一、总目标以学校有特色、教师有特点、学生有特长为办学目标，以提高教学质量为核心，遵循多元化、现代化、个性化的办学思路，大力倡导“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，重构学校的价值体系，为建设“师生留恋、家长信赖、社会向往”学校而努力奋斗。二、分目标1、 办学条件⑴改善办公条件，逐年更新办公桌椅、书柜，更新办公室的电脑

2、，让老师有个非常满意的工作环境。⑵改善教学条件。完善各类专用设施和仪器。（3）完善取暖设施，由于学校的取暖设施原始，争取在近两年内安装暖气。2、学校管理⑴以人为本，加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育“尊重、赏识、期待”的校园人文精神和“爱生、奉献、探索、创新”的教师工作作风，使学校形成团结合作、积极向上的浓厚氛围。⑵和谐管理，加强办学资源的整合与优化。开明办学、开门办学，充分挖掘校内资源，大力开发校外资源。初步形成制度与人文、继承与创新、共性与特色、民主与集中、稳定与发展相匹配的和谐管理思想，以促进学校全面、可持续的发展。⑶与时俱进，加强学校制度建设和机制创新

3、。通过强化常规管理，提升各项工作的规范化程度，通过优化利益分配机制、构筑专业发展机制、完善岗位和职务聘任机制，提升各项工作的效率。三、师资队伍⑴领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结一致、业务精良、管理有效、务实廉洁、甘愿奉献”的领导班子。⑵师德师风方面，以《中小学教师职业道德规范》为依据，抓好师德教育，树立小学教师的美好形象，即“三爱”——爱学生、爱岗位、爱学校;“三心”——一切为了学生的责任心，献身教育工作的事业心，争做专家型教师的进取心。开展“师德标兵”评比活动,使学生对老师的喜爱率和家长的满意率不断提高。⑶专业发展方面，①抓好青

4、年教师培养工作，开展“教坛新秀”、“青年教改能手””等评选工作，为培养各级的骨干教师、学科带头人和专家型教师做好基础性工作。②做好学历培训工作，支持教师提高学历档次，促进教师知识补充和更新，争取教师中60%以上是大专学历，校级领导都要参加研究生班的培训学习。③组织好教师参加各级骨干教师和骨干班主任的培训工作，充分发挥骨干教师的带头作用。通过“结对子、师徒帮教”等形式，带动促进青年教师迅速成长。④树名师，作为楷模。建立名师工作室，要通过名师的榜样效应，全面提高教师队伍的质量规格。更要帮助有一定成就和知名度的教师向专家型教师发展，支持和帮助他们总结、推广各自的经验

5、。4、教育教学质量⑴安全质量方面，确保学生在校无重大伤害责任事故发生。⑵人文质量方面，确保学生在校受到尊重、赏识和关爱，使他们对学生和老师产生亲切感和留恋感；确保学生的品德养成和行为规范教育，使重大违纪违规案例零发生。⑶学习质量方面：确保学生全面发展，每名学生都有一项特长。四、主要工作措施：㈠建设一支师德高尚、具创新意识的科研型教师队伍    1、教师职业道德建设    ⑴强化服务意识，以良好的职业道德打造学校形象学校的全体干部、教师、职工，都要以学生为本，强化教育服务意识，以良好的职业道德打造学校形象，赢得学生、家长、社会的认可与信赖。⑵教师要做到以学生为本

6、，用爱滋润学生成长学校要通过组织教师参加教育理论的学习讨论、典型介绍、案例分析等活动，引导教师真心实意地爱护、欣赏、指导每一个学生。教师要以自己的德和才吸引学生，努力让学生“喜欢我的为人，喜欢上我的课，喜欢与我交朋友，喜欢与我研究问题”，以爱育爱。教师要以爱心观察、研究学生，敏锐地发现学生身上的潜能、闪光点，扬长避短，不断进步。2、教师专业发展    以人为本，一是以学生为本，一是以教师为本。学校要采取多项措施，努力建设一支以名师为龙头的科研型教师队伍。 ⑴学校领导要加强对教师自我发展的研究，引导教师将工作与实现自我价值相联系，在工作中体验成功，享受快乐，做成

7、功、快乐的教师。   ⑵学校要致力学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。学校每周将组织、集中学习一次；教师每周要到阅览室自学一节课；每学期，教师都要学习2本左右教育方面的书籍，并做好笔记，学校将定期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。   ⑶学校要营造教育科研的氛围，使教师积极投身教育科研，努力做专家型的教师。   ⑷探索适合课程改革的校本培训模式。采取走出去、请专家进来等多种形式，解决教师在课程改革中遇到的多种问题和困惑，建立一个动态

8、的，持续发展的，促进教师素质不断提高，