八步区桂岭中学2012年高考复习、备考计划

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1、贺州市八步区桂岭中学2012年高考备考工作领导小组组长：邓砚云副组长：尹富贵（支部书记）、谢奕祥（副校长）、何敬贤（副校长）成员：黎文军（政教处主任）、张成职（教务处主任）、吴敏东（总务主任）、黎明海（教务处副主任）、孔令锋（总务副主任）卢维年、苏福英（高三班主任）高考信息员：黄敏桂岭中学高三科任教师名单姓名性别任教科目职务江涛女语文（理科）莫晓园女语文（文科）张成职男数学（理科）教务主任彭枫男数学（文科）陈艳眉女英语（理科）卢维年男英语（文科）英语教研组长文科班主任周媚女政治宋兆仍男历史黄广幸男地理林其昌男物理左启

2、凤女化学苏福英女生物理科班主任陈威男体育2011——2012学年度高考备考、复习工作计划贺州市八步区桂岭中学在上级教育主管部门的领导下，经过高三全体教师的共同努力下，我校在2011年高考中，参加考试人数119人，上二本线3人（均为文科班学生，其中1人郑燕游为美术生），上三本线8人，取得了一定的成绩。为了使我校2012年的高考抓早抓实，力争高考高于2010年高考水平。根据学校实际，特制订本工作计划。一、指导思想和策略指导思想：总结经验，改进方法，同心同德，科学备考；树立信心、迎难而上，发扬传统，团结拼搏，增强竞争意识和

3、危机意识。二、目标定位发扬团结拼搏精神，增强质量意识，抓住发展机遇，敢于超越突破，努力争取本科上线人数有所突破（今年参加高考人数为？？人），力争一本上线？人，二本上线？人，三本上线？？人，专科上线率比2011年有所提高，要求各班、各学科教师围绕学校总体目标，根据实际，确定班级和学科的目标，并制订出切实可行的措施认真落实。努力争取实现今年的高考奋斗目标。三、具体措施1、统一思想，提高认识，科学运作。高三年级是高考复习迎考的实体，全体科任教师要有紧迫感、使命感、危机感，及时制订调整备考计划，把握教学过程各环节首尾相接、循

4、环反复、螺旋上升的动态过程。正确处理好讲授新课与复习巩固之间的关系，把握“两纲”（《教学大纲》、《考试大纲》），熟悉文本，认真指导学生打好基础，融会贯通。注重教学的循序渐进，知识的积累、迁移，能力的培养形式，充分发掘学生个性特长，扬长补短，全面发展。复习迎考进程表：阶段时间复习内容、形式第一轮学年初至二模前(2011年10月1日——2012年2月28日)抓知识、能力点，夯实基础，系统复习，形成知识、能力网络。第二轮二模后至六模前(2012年3月1日至5月10日)专题复习，突破重点，查漏补缺，综合训练第三轮六模后至高考

5、前(2012年5月10日至6月4日)回归文本，回归基础，释疑解难，关注热点，摸准信息。2011年高三模拟考考试时间安排表：模拟考次数时间备注第1次2012.1.11——2012.1.12第2次2012.2.24——2012.2.25第3次2012.3.7——2012.3.8贺州市一模第4次2012.3.31——2012.4.1第5次2012.4.12——2012.4.13贺州市二模第6次2012.5.4——2012.5.5第7次2012.5.23——2012.5.24第8次2011.6.2——2011.6.32、加强

6、领导，责任落实，强化管理。学校成立以校长为组长的备考工作领导小组，重视加强高三年级的管理，充分调动全体教职工的积极主动性，努力营造紧张有序、务实、高效的备考氛围；强化学生学习主体意识，把他们培养成学校管理的参与者和行为规范的自觉遵循者。学校主管教学副校长与高三年级挂钩，指导协助班主任做好学生的思想、学习、生活等方面的工作，协调科任教师的关系。深入了解备考实际情况，及时解决备考过程中出现的各种问题。高三年级主管领导：何敬贤加强高三年级部的教学管理，保证教学过程的良好运作和教学质量的持续提高。1．抓住“四个节点”。学年初

7、开学到期中考试：指导学生适应高三的学习生活，树立高三意识、高考意识；教师在授课中的安排和方式上有所调整，基础为主，起点较平。期中考试到学期结束前：工作重心是引导学生调整学习方法，各学科加强能力训练。下学期开学到四月底前：完成各学科的第二轮复习，提高综合能力，进行考试技能、技巧的训练。五月初到高考前：学生处于飞跃时期，重点是强化能力训练，加强答疑和分类指导，强化心理训练。2．执行“五个坚持”①坚持抓好教学常规。建立班主任与任课教师沟通会议制度、备课组长例会制度和班主任、任课教师与家长联系制度。着重抓好备课组专题研究工作

8、和高三教学会议的组织工作，做到“四个优化”A、优化具体备课，提升备课质量。经过具体备课，集思广益，实现资源共享，提高各科质量。各学科中要充分发挥新老教师的优势，加强互相切磋，把老教师的专业深厚扎实与青年教师的思维灵活敏捷结合起来，通过集体备课优选教学内容和课堂教学设计。B、优化专题复习和试题讲评。专题复习的任务就是运用归类法，帮助学生把散见于各