五一班语文教学计划

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1、五一班语文教学计划隆阳区第三小学聂永华一、本册教学总目标：　　　1、学习习惯。　　　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。　　　　（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。　　　　（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。　　　　（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。　　　　（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。　　　　（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。　　　　（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。　　　　（

2、8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。　　　　（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。　　　2、汉语拼音。　　　　　继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。　　　3、识字写字。　　　　（1）准确认读300个生字。　　　　（2）能够按笔顺正确默写生字204个。能按字的结构把字写端正、写匀称。　　　　（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。　　　　（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。　　　4、口语交际。　　　　（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

3、　　　　（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。　　　　（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。　　　　（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句通顺，态度大方，有礼貌。　　　　（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。　　　5、阅读。　　　　（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。　　　　（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。　　　　（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用

4、词语的意思。　　　　（4）能凭借语言文字膂力界课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。　　　　（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。　　　　（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。　　　　（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。　　　6、习作。　　　　（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。　　　　（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。　　　　（3）能修改有明显错误的句子。　　　　（4）学习使用逗号、句号、问号、叹

5、号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。　　　　（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。二、各单元教学重难点：　　　第一单元：　　　　1、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。　　　　2、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。　　　　3、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。　　　　4、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。　　　　5、

6、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。　　　　6、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。　　　　7、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。　　　　8、围绕中心选择和组织材料。把人物动作、神态写得细腻感人。　　　第二单元：　　　　1、感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。　　　　2、让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。　　　　3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。学习课文的写作顺

7、序，学会观察动物的特点。感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。　　　　4、学习歇后语并练习使用；熟记有关“观察”的重要性的三段名言　　　　5、训练学生的看图想象能力和语言表达能力。学会合理想象和连贯表达意思。　　　第三单元：　　　　1、引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。　　　　2、理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。　　　　3、借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自为人的品质。　　　　4、培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。通过反

8、复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。　　　　5、指导学生按一定顺序进行观察。观察顺序和写作顺序相结合。　　　第四单元：　　　　1、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。　　　　2、理解高尔基