二一班语文培优补差计划

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1、二年级（一班）语文培优补差计划米河镇中心小学张梦圆2014年10月10日一、指导思想不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。二、计划目标培优的主要目标放在阅读、写作中，训练良

2、好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。三、学生情况分析二年级从开学一个多月的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，能按时按量完成作业，且质量较好，如王艺臻、霍芮、马翊丹等，但也有少部分学生如张义彬、马梦圆等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜

3、的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步！四、培优补差对象：培优对象：王艺臻、霍芮、马婉莹、程文博、马翊丹、张铭月、秦玉林、楚景毓后进生对象：张义彬、李恒辉、马梦圆、耿钦浩、五、内容要求：培优主要是学生掌握基础知识的基础上，继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，培养语文能力和语感，提高其语文素养。尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生牢固熟记要求会写会认的生字词，

4、敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄随后自己练习。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。六、主要具体措施：1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。2、认真设计制定每次的培优补差方案，做到学习过程的趣味性和知识性相结合。3、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，要当面批改，指

5、出错误，耐心指导。通过以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩4、采用一优生带一差生的一帮一行动，在课堂座位的分配上要合理，做到取长补短。5、利用课余时间多辅导。在限定的课堂教学时间内，很难满足和适应不同学生的需要。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使其聪明才智

6、得到更好地发挥。同时，在每周下午自习时间定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续努力，在优生中树立榜样，给机会表扬，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8、家长与老师相配合。与家长及时联系，了解学生家庭情况，与家长交流，共同配合完

7、成对学生实施的计划。我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，并及时检查摸清他们在家的学习情况和作业完成情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。9、坚持辅潜工作，及时多次对薄弱生进行补习指导，每周不少于一次。