上二年级音乐计划

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1、二年级音乐教学计划2005学年度第二学期周次内容节次单元重难点1始业教育 。 2第一课《问声好》21、通过听唱学习歌曲《早上好》，体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，           2、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。3第一课《问声好》21、通过歌表演的学习与表演体验乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。         2、、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。 4第二课《时间的歌》21、通过听《在钟表店里》，学唱《这是什么》，使学生认识到时间的宝

2、贵，懂得珍惜时间。                           2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。                                                 3、拓宽学习内容（简单的知识整合），培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的表现作用。5第二课《时间的歌》21、通过欣赏歌曲《调皮的小闹钟》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验乐曲轻松愉快有音乐情绪。 2、听唱法学习歌曲《时间象小马车》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。3、 以歌曲《时间象小马车

3、》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感， 6国庆放假2 7第三课《童话故事》21、通过听《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》童话色彩的音乐和歌曲，让学生感受体验乐曲轻快活泼的情绪。2、通过游戏和创编活动，提高学生分辨音乐情绪，表现不同音乐情绪的能力。3、唱名“1（d）2（r）3（m）”认识与练习 8第三课《童话故事》21、通过欣赏歌曲《糖果仙人舞曲》，感受体验乐曲鲜明的梦幻色彩，并引导学生想像剧中人物的形象进行音乐表演。2、听唱法学习歌曲《有一个人在林中》，通过录音与教师范唱，引导

4、学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。3、以歌曲《有一个人在林中》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感， 9第四课《跳起舞》21、通过欣赏乐曲《雪莲献给北京》，引导学生认真仔细地聆听音乐，感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的音乐特点。 2、听唱法学唱歌曲《多么快乐多么幸福》，要求学生用亲切的声音演唱歌曲。 3、学习藏舞中三步一靠的动作，体验藏族人民边歌边舞的气氛。 10第四课《跳起舞》21、通过欣赏乐曲《北京的金山上》，进一步体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的音乐特点。 

5、          2、听唱法学唱歌曲《我的家在日喀则》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。体验藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。         3、通过节奏游戏与师生互动的交流，体验四分、八分的节奏特点，并能听鼓声走与停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。 11第五课《愉快的劳动》21、通过听《海娃的歌》，引导学生通过动作来表达对歌曲的理解，并通过想像体验音乐作品“海”的形象与“海娃”的喜悦心情。2、听唱法学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲，让学生感受体验叙述情感的音乐情绪。3、通过游戏和创编

6、活动，引导学生主动参与歌词、动作的创编，提高学生音乐实践能力。 12第五课《愉快的劳动》21、通过欣赏歌曲《劳动歌》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，理解劳动的喜悦与欢乐，并引导学生想像剧中人物的形象进行音乐表演。           2、听唱法学习歌曲《种玉米》，通过录音与教师范唱，引导学生用坚定有力的声音，清晰准确地演唱歌曲。           3、以歌曲《种玉米》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用打击乐器为歌曲伴奏。 13第六课《小动物的歌》21、通过听《鸟店》，引导学生尝试运用乐器或可利用的器皿模拟鸟的叫

7、声，培养学生的创造意识。2、听唱法学习歌曲《我的小绵羊》，引导用柔和的声音、轻快而亲切有感情地演唱歌曲。3、通过游戏和创编活动，引导学生主动参与歌词、动作的创编，提高学生音乐实践能力。 14第六课《小动物的歌》21、通过欣赏歌曲《袋鼠》，引]导学生通过模拟袋鼠进行音乐表演。感受体验乐曲鲜明的音乐形象，发展学生的想像力，培养学生保护动物的意识，          2、听唱法学习歌曲《小袋鼠》，通过录音与教师范唱，引导学生用轻快、亲切的声音，清晰准确地演唱歌曲。          3、以歌曲《小袋鼠》音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学

8、生的编创热情。 15第七课《音乐会》21、通过听《百鸟朝凤》，引导学生感受民族乐