一4班班级发展计划

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1、一4班班级发展计划一、发展基础（一）发展现状（已有优势和新需要）我班现有学生43名，其中男生23人，女生20人。大部分学生天真活泼，好奇心强，对班级的事情比较热心。特别是经过半年多的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，各项常规也已经不再陌生，已经跟上了小学生活的步骤，对于老师的要求，孩子们也能够理解和执行。前期星级班集体创建中形成的优势或成功之处。1、养成良好的卫生习惯。上学期，我们结合阳光少年的争章活动，对学生的各种规范进行考核、争章。效果明显，收获颇多。如：学生们做到在教室里、校园里不乱丢果壳、纸屑。平

2、时，无论何时走进我们的教室，地面、卫生角整洁。2、行为习惯上有显著的进步。课间、午间，学生在教室里、走廊里追逐、打闹的现象少了，能认真做好课间操、眼保健操，自我约束的能力也在增强，大家都认真参与集体的活动。因为随学生们都积极要求上进，获得奖章是他们每人追求的目标。3、学习习惯上有明显的进步。大部分学生上课认真倾听，积极发言，课后作业一丝不苟。有错误及时订正。因而在争获“勤学习”章上，学生们收获了很多。存在不足之处。对照学校星级班集体创建的具体指标，我觉得在各方面还有很多不足之处，需要努力创建和不断的完善。就如行为规

3、范来说，学生尽管在较多方面有较大的进步，但是时间一长，学生一些弊病还会出现，缺乏自觉性。又如：学生在文明礼仪方面，强化要求后，学生个个做得非常好，见到老师、同学能主动问好，并打招呼。但是，考核力度上稍有松懈，学生良好的规范又会渐渐缺失。二、发展目标（一）学期发展目标在以“学生发展为本”的教育理念下，通过班集体的建设、班队活动，继续培养孩子们具有良好的学习习惯和行为习惯，提高综合素质；继续培养小班干部，教给工作的方法和技巧；继续发现孩子的兴趣特长，进行培养。把学生培养成为“彬彬有礼、诚朴敬爱”的阳光好少年；使班级形成

4、“勤学、善思、友爱、自信”的班风。（二）班级发展主题（可用关键词或一句话表达）人人争当“彬彬有礼、诚朴敬爱”的阳光好少年。三、班级发展措施（一）物质文化建设——教室布置教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导。创办黑板报，体现积极向上的风貌。（二）观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。班级文化观念可以简单而通俗地

5、理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速（三）活动文化建设——系列主题班会每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以教师要放手让班干部组织、主持

6、班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干部与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班会课根据时间的不同，学生心理需求的不同确定内容。四、具体实施过程1、自主管理机制。①人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参与班级管理的积极性，促进了学生主体性的发展。②制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使学生能

7、认同，切合学生实际，能激发学生的行为。2、开展富有特色的班级活动。3、开展各种各样的班内学习竞赛活动。4、及时反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。月份主题活动日常管理、行规教育文化建设21、庆祝元宵节系列活动。1、总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。2、行规教育：见到师长、学校客人（参观、听课的老师等）会主动问好。放学排好大雁路队到校门口，相互道别之后离开学校。3、班规制定。黑板报

8、：欢天喜地庆元宵。经典诵读：《尖尖的草帽》31、阳光少年在行动——《岗位小能手》2、学雷锋。3、感恩妈妈1、行规教育：升国旗时立正，会唱国歌和队歌，会行队礼。文明用餐不喧闹，爱惜粮食不挑食，不随意乱倒剩饭菜。2、学习党、团、队知识。黑板报：学雷锋学习园地布置。经典诵读：《读书乐》41、了解清明节2、争获“爱美德”、“勤学习章”3、庆祝“五一”劳动节1、行规教