《园林规划设计》教学大纲

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1、《园林规划设计》教学大纲（2002年01月24日）《园林规划设计》是为中央广播电视大学农科园艺学专业园林方向的学生开设的一门专业课程。课内学时126，电视授课18，学分7。第一部分大纲说明一、本课程的性质和任务《园林规划设计》是一门集工程、艺术、技术于一体的课程。它要求学生既要有科学设计的精神，又要有艺术创新的想像力，还要有精湛的技艺。园林规划设计的任务就是要运用地貌、植物、硬质材料、建筑等园林物质要素，以一定的自然、经济、工程技术和艺术规律为指导，充分发挥综合功能，因地制宜地规划和设计各类园林绿地。本课程的范围包括庭园、

2、各类公园、街道绿化、工厂区绿化、居民区绿化、各专用园圃等等。园林是现代化城市建设的重要组成部分。《园林规划设计》密切联系园林规划设计及建设实际，介绍园林规划设计的基本理论、基础知识及规划设计实例。本课程着重介绍园林规划设计的基本理论、园林组成要素的规划设计、园林造景艺术的基础和技巧、园林色彩与构图、园林绿地构图的基本规律、各类绿地规划设计和规划设计实例等内容。二、与相关课程的衔接、配合和分工本课程是以园林规划设计原理为基础的一门综合性学科，它与城市规划、园林植物、园林工程、测量学、园林制图学、土壤肥料学等课程有直接关系，与历史、文

3、学、艺术有一定联系。本课程是一门要求知识面广、实践性强的课程。要理论联系实际，要多接触园林绿化实践，以增强感性知识，要广泛收集园林规划设计的有关资料，要熟练掌握画图技巧。三、本课程的教学基本要求要求学生掌握园林规划设计的基本理论、园林绿地构图的基本规律和园林造景艺术基础知识，并能够灵活运用这些知识到各类设计实践中去。具体各章的教学要求分重点掌握、一般掌握和了解三个层次。重点掌握的是本章最基本的内容，一般掌握的内容适当再扩展一些。考试以重点掌握和一般掌握的内容为主，了解的内容基本不考或仅占很小比例。四、教学方法和教学形式建议教学

4、以自学文字教材为主，根据学习者工作或学习的区域，组织学习小组，共同学习和讨论问题。录像教材分两类，一类为重点串讲，讲解各章重点、难点，一类为实例介绍，将各类典型案例展示给学习者。学习中有问题，可以通过信函、电话、电子邮件等等方式与中央电大教师联系，同时还有学习中心的辅导教师为学习者辅导、答疑。学习者应按时完成作业、实验和实习等教学环节，在实践中加深对书本知识的理解。第二部分媒体使用和教学过程建议一、各章学时分配绪论（1学时）第一章园林规划设计的基本理论（40学时）第一节园林的含义与艺术特征第二节中国园林的特点第三节中、西方园林对比第四节风

5、景、景象与意境空间第五节形式、空间与秩序第二章园林规划设计（45学时）第一节园林规划设计的依据与原则第二节园林组成要素与规划设计第三节园林艺术布局第四节园林色彩构图第五节园林空间布局与空间序列第六节园林设计的程序第三章各类绿地规划设计（25学时）第四章规划设计实例（15学时）二、多种媒体教材的总体说明拟选用文字教材为主要教学媒体，辅以录像教材、CAI课件、VBI及网上教学辅导等媒体。文字教材为合一型，即自学指导、实验指导等全部在内。它的任务是完成基本教学内容的系统传授和自学指导。录像教材为重点辅导型和典型案例展示型，它的任务是

6、导学、强化重点、分析难点、开阔眼界和实验等的演示。CAI课件利用计算机创造交互的学习环境并有一定的模拟设计练习。VBI和网上教学辅导根据教学进度解决一、二周内的教学问题。三、教学环节要求学习者自学文字教材，收看教学录像，通过学习小组学习、讨论及辅导教师的辅导、答疑和平时作业，按教学要求掌握教学内容，要求每周完成作业量在2小时左右。平时作业成绩占总成绩的20％，必须完成实验、实习等实践性教学环节，未参加实验或实验成绩不合格的，不能参加期末的统一考试。第三部分教学内容和教学要求绪论（1学时）教学内容：一、园林建设的作用与意义二、园

7、林规划设计工作的内容三、我国和世界园林发展概况教学要求：重点掌握：园林规划设计工作的内容；一般掌握：园林建设的作用与意义；了解：我国和世界园林发展概况。第一章园林规划设计的基本理论（40学时）教学内容：第一节园林的含义与艺术特征一、园林的含义二、园林的艺术特征第二节中国园林的特点第三节风景、景象与意境空间第四节中、西方园林对比第五节形式、空间与秩序一、形式与空间二、比例与尺度三、秩序原理教学要求：重点掌握：中国园林的特点；风景、景象与意境空间；形式、空间与秩序；一般掌握：中、西方园林对比；一般了解：园林的含义与艺术特征。第二章园林规划设计

8、（45学时）教学内容：第一节园林规划设计的依据与原则第二节园林组成要素与规划设计一、假山与地形二、植物三、水体四、建筑五、其他第三节园林艺术布局一、立意二、园林的内容与形式三、园林形式的确定四