“彩虹工程”社会实践策划方案

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1、四川农业大学“彩虹工程——农民工子女教育现状调查与帮扶行动”暑期社会实践团队四川农业大学政法学院2010年“彩虹工程”——农民工子女教育现状调查与帮扶行动暑期社会实践策划方案策划人:罗雪菱指导老师:庄天慧二〇一〇年七月九日18四川农业大学“彩虹工程——农民工子女教育现状调查与帮扶行动”暑期社会实践团队目录社会实践策划方案第一章活动背景…………………………………………………………………3第二章活动简况…………………………………………………………………4第三章可行性分析报告…………………………………………………………7第四章活动宣传…………………………………………………

2、………………8第五章活动实施…………………………………………………………………8第六章后勤保障…………………………………………………………………9第九章附则附则一四川农业大学政法学院暑期社会实践安全预案………………………11附则二四川农业大学政法学院暑期社会实践文明公约………………………12附则三队内职位安排…………………………………………………………13附则四应急预案…………………………………………………………………14附则五实践地简况………………………………………………………………1618四川农业大学“彩虹工程——农民工子女教育现状调查与帮扶行动”暑期社会实践团

3、队第一章活动背景项目背景：近年来，随着越来越多的农村剩余劳动力转移，留守儿童的家庭经济普遍比较困难， 留守儿童的教育状况令人堪忧。目前全国流动人口超过1．3亿人，因为城市生活成本高等原因，大部分进城农民工让其子女留守农村。有关部门统计显示，全国16岁以下“留守儿童”已有1000万人。“留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。据了解，目前我国进城的农民工1．５亿人，全国农村“留守儿童”规模已达2290万人，占农村儿童的18%—22%，而且这个数字还将在未来几年继续呈较大规模的上升趋势。　大量的农村剩余劳动

4、力向城市转移，是经济社会发展的一个规律和趋势。《国务院关于解决农民工问题的若干意见》等政策出台后，对提高农民工待遇、保障农民工权益起到了重要作用。但由于农民工经济能力的限制和现行的一些社会管理制度，如户籍管理、教育衔接等的不配套，目前相当数量的农民工无法把孩子带在身边。农业部农村经济研究中心“留守儿童”课题组负责人吕绍青说，近年来，我们在北京、河北等地调查了150个“留守儿童”个案，发现这一群体普遍存在四大问题：一是日常生活质量下降，家务负担加重；二是学业隐忧增多；三是性格孤僻、自闭、自卑者多，有的甚至违法犯罪；四是安全隐忧增加，伤亡事故时有发生。在此背景下，农民工

5、留守子女的教育问题就显得尤其重要了，本项目旨在基于对四川各地的农民工留守子女的教育现状进行调查，了解他们最主要的诉求和相关问题，并就他们的心理纾解、教育培训等多方面进行专业服务。在理论层面和实践层面同时关注、关心他们。本项目已与德阳、泸州两个服务点相关机构取得联系，希望能借助高校的人力和专业知识以及当地的硬件条件为当地的农民工留守子女提供志愿服务，同时也完成对当地农民工留守子女群体的教育现状的调研。因此，本项目计划利用暑假时间，在四川农业大学相关专业教师的指导下，以团队的形式前往以上两个服务点开展农民工留守子女的教育现状调查和相关的专业志愿服务。18四川农业大学“彩

6、虹工程——农民工子女教育现状调查与帮扶行动”暑期社会实践团队本次的支教服务项目是基于TECC上海的MMK(Moreformigrantkids)即农民工子弟小学项目的类似模式建立的。MMK是上海TECC独有的日常项目，与上海市的几所农民工子弟学校合作，致力于提高农民工子弟学校学生的教育水平和综合素质。MMK并开设了extra-curricularlessons来开拓学生的视野，并且在周末组织学生去上海科技馆参观。本次项目的专业志愿服务便是基于此项目，在MMK项目的基础上，加入专业知识技能——社会工作专业的个案工作、小组工作等专业知识，针对当地农民工留守子女的现状，进

7、行个案和小组等专业的服务，梳理他们的心理现状，针对他们的心理现状进行心理疏导。此外，我们采取的支教模式，利用户外素质拓展、英语、法语学习等项目培养农民工子女平时缺乏的综合素质，增强他们的自信心和领导力。本项目的参与大学生成员通过唤醒社会意识、建立网络合作、利用专业技能调查和服务、发掘多元化资源，以产生积极而深远的社会影响。积极关注社会群体，是每一个大学生所应该具有的社会责任感，也是本次活动的一个重要内容之一。我们希望通过参加四川各地的新生代农民工相关问题的实践调查和服务，加深成员对新生代农民工现状有更多的了解，引导更多人去关注这个群体，并将调查的相关结果和数据进