2014--2015六数教研组计划

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1、2014—2015学年第一学期六年级数学上学期教研组计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针加强学习，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本理念，实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。围绕我校“培养小学生创新思维习惯的策略研究”，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模式，切实进一步提高教学质量，促进创新教育与素质教育的全面实施。二、工作目标1.以“培养小学生创新思维习惯策略研究”的教改实验为先导，深化教育改革，使教师全面转变教育观念，教育思想和教育方法,以培养学生创新思维和实践能力为宗旨。全校数学教学真正实施创

2、新教育与素质教育。2.教学质量与上学期相比要得到大幅度提高, 及格率力争都达到100％，优生率达到70％，中差生率控制在规定5％之内。3.青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。4.在本学期区赛课活动中争取获得一或二等奖。三、具体措施<一>加强教学六认真的学习，转变教师观念。在新的教材改革的形势下，每位教师又面临新的机遇和挑战，面对教育发展的信息化和综合化，提高教师的理论修养和专业素质。本学期主要采取以下形式：1.组织教师在专门时间教研活动和集体学习。2.组织教师学习教育理论，教研组利用教研活动

3、时间学习，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。3.组织形式多样的学习方式、个人自学等，进行智慧课堂和翻转课堂的应用学习。<二>优化课堂教学，促进三维目标的达成1．认真钻研教材，创造性地使用教材 新教材中体现新课程标准的新理念，本学期教研活动组织一次试验年级新教材解读活动在教学中，教师要充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的

4、渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。 2.改革课堂教学，努力体现新理念 课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。 3.改变教学模式继续应用智慧课堂和翻转课堂，教学过程要改变以往传统的“复习、新授、巩固”的教学模式，取代以学生“观察

5、、实验、猜测、验证、推理、交流”为主要学习形式的学习活动，努力做到让学生动手实践、自主探索与合作交流。 4.改革备课管理机制在提倡学生合作的同时，也积极提倡教师间的合作交流，本期学校继续采用集体备课，但要积极探索集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简单化现象，注意集体备课时合作交流的过程资料的积累（如参与教师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的讨论记录等）。 5.加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写本学期教师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而

6、不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。<三>加强校本教研在引导学生加强探索知识形成过程和教师加强创新教学模式研究中使教师和学生同步发展，大力开展研究性学习教学模式的探讨，使全校数学教学形成一片创新教育的风气。教学研究课课活动管理采取“谈、导、改、讲、评、练”六个步骤管理每次的教研观摩活动。即上课者讲前先向同行谈教学设计、同行提出建议引导修正思路、上课者根据同行的建议修改自己的教学设计、三步之后实践讲课、同行听后进行评议、教者（所有教师）根据大家评议结果实践练习自己的设计思路。2

7、.积极进行教改教研成果和经验总结,每位数学教师学期期末写一至两篇数学方面的研究论文,要求有较高的质量,然后在全数学组集体体交流,评出一二等奖并予以奖励.各学月主要工作安排九月1.准备好领导推门听课。2.征集教学问题。3.检查备课作业十月1.教研组评优课2.参加学校新秀教师选拔课3.检查备课作业十一月1.翻转课堂、智慧课堂展示课2.检查备课作业十二月1.小组合作实验展示课2.检查备课作业2014.9