2013年秋教研工作计划

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1、2013——2014学年度第一学期学校教研工作计划2013、9一、指导思想 本学期，我校的教学教研工作结合中心校教研室的工作计划为契机，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕率先基本实现教育现代化的总目标，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。以生为本，树立“安全第一，德育为首，教学为中心”的办学理念，打造高效课堂，以“贤雅的管理体制，营造优雅的育人环境，造就儒雅的育人队伍，培养博学文雅的学生,打造高雅的教学品牌”为目标，把提高我校的教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，使我校

2、教学质量稳步提升， 进一步提高我校的教育教学质量。二、主要工作（一）加强学习，进一步提高理论水平第1周组织全校教师学习《鹤山市创建广东省推进教育现代化先进市工作实施方案》中有关教学质量目标的要求，明确方向，分解目标，切实做好“固强争先”工作。本学期学校健全每周分科组业务的时间和政治学习的制度，切实组织教师进行业务和政治学习，要求各科组长要根据科组存在的实际问题进行有计划、有目的地组织科组教师进行业务学习，研究解决问题，从而更好地提高我校的教学质量。开学初，学校按照镇教研室的要求，制定好本学期的教学工作计划和合格率目标并上交中心校。（二）规范办学行为，优化教学管理，提升教学质量一流的质量离不开

3、一流的管理，规范、科学、有序的教学管理是学校正常教学秩序、组织有效教学、提高教学质量的基础。因此，优化教学管理，规范教学行为，应成为学校教务管理工作的重心。1、参加和召开相关的教学工作会议第2周参加镇中心校的教研工作会议，第4周召开学校教学工作会议，做好上学期期末质检、小学学业考核的总结工作。2、打造高效课堂，提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。9选拔教学能手的教学活动，继续开展高效课堂活动，不断深化课堂教学改革，进一步提高课堂效率。学校以课堂教学为主阵地，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，

4、进一步转变教学观念，不断探索新的教学模式，大面积提高课堂教学效率。学校举行课堂教学比赛活动。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。第2至6周我校分科举行一人一节公开课的教学比赛活动，分科选拔教学能手各1人，参加镇的复赛并做好选拔教学能手课堂活动的总结工作。加强课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，学校行政领导对教学质量薄弱的科任进行不定期听课，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。3、开展集体备课活动。集体备课是以科组为单位，组织科组教师开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教

5、学实践信息等系列活动。学校根据镇教研室要求以高年级组语文、数学、英语三科作为试点，探索高效的集体备课的策略，教导处做好实施管理工作以科组为单位组织备课活动，科组长负责具体实施。并将课题内容分解到人，提前撰写好自学案。备课活动时，明确时间、地点和中心发言人。4、加强小学课程开设管理。按义务教育课程标准的要求，开齐课程，开足课时。不得变相增加或减少课程和课时。思想品德、科学、计算机、体育、音乐、美术学科，基本上安排专职教师任课。5、严格教学常规，优化过程管理学校牢固树立“质量兴校”的思想，切实解决好实施素质教育与强调一流教学质量的关系，突出教学工作的中心地位，求真务实、勇创一流。（1）进一步明确

6、教学管理和教学工作的相关要求，严格规范教学行为。各教师根据自己任教班科的实际认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空，突出抓好计划的落实，力戒流于形式。 把“教师课前准备，课件使用，学生作业处理”这些重要环节抓牢、抓实、抓细。（2）重研读教材，落实备课实效。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。  备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“9书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反

7、思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。 （3）狠抓教学流程管理。各学科教学要坚持面向全体学生，各科任教师要以学生为主体，课堂为阵地，质量为根本，以过程管理为突破口，以提高教学和训练的针对性、有效性为重点，建立教学流程管理的长效机制。（4）主攻课堂教学，学校抓好课堂教学改革，真正让学生动起来，让课堂活起来，让效