2013——2014学年上教学计划(师)1141

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1、2013-2014学年上学期小学部教务、教研工作计划一、指导思想新学期，继续以“乐学乐教”为追求，以全面提高各年级教育教学质量、活动课程化为中心，以学生素质培养为主要手段，充分发挥教务处研究、服务、指导、管理教学的功能，增强服务意识，创新工作思路，不断优化课堂教学，强化教学过程管理与指导，为我校的发展作出新的贡献。二、主要工作目标任务1．继续加强2011版各学科新课标的内化应用工作。2.依托“网络教研”“同课磨课”“青年教师汇报课”讲说评”等活动，进一步落实教学改革实践，向课堂教学要质量。3.继续加强教务处的常规管理工作，重视管理过程化、科学化、规范化，

2、以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。4．加强教研组建设，建设和谐发展的教师团队。根据总局岗位练兵要求继续开展扎实有效的教研组研修活动，提高教师教育科研的能力。5.关注学困生的基础知识、学习兴趣、心理教育三方面的辅导工作，以质量调研为抓手，实施质量监测，提升学校教学质量。6.加强国家课程校本化实施以及综合实践活动课程、校本课程的建设，构建具有校本特色的课程体系。7、认真组织各学科的专项质量监控活动。8、继续加强活动课的常规管理工作，通过丰富多彩的活动，扩大学生的视野，增长知识，发展个性特长，增进身心健康，使学生能够生动活泼、主动地得到全面和谐的发展。9

3、、开展新老教师结对子活动，让骨干教师和新教师结成对子，发挥好骨干教师传帮带的作用，采用每月新教师上汇报课的形式，让新教师经历一帮一的培养历程，建设一支高素质的“双师”队伍。10、开展青年教师和骨干教师的“讲说评”活动，让青年教师与骨干教师展开对抗赛，让青年教师在活动中不断提高自己的业务水平，让青年教师早日成为优秀教师。形成以老带新、以老促新的教学新局面。三、工作措施（一）加强学习，提升教师师德素质。加强教师思想政治教育，提高教师道德水平。组织全体教师认真学习上级教育部门下达的各类文件、《职业道德规范》、《新课程标准》、师德师风讲座、以及教育法规、教育教学

4、新理念等。通过学习，提高教师的思想境界，使教师爱岗敬业，乐于奉献，全身心投入到教学工作中。（二）抓教学常规管理，提高教学质量。（1）严抓教学秩序，加强教学常规管理。要求教师在工作时间内不乱窜办公室，不做与教学工作无关的事。工作期间不上网聊天，不在工作时间进行网购。6建立每天四查制，即：查迟到早退、查学生午写、查活动课、教学常规巡查。每天两听制，即：听推门课、听青年教师课。每天一评制，即：组织相关教师评至少一节课。教师必须按课表上课，不迟到、不早退，听见预备铃响后就要进入教室，做好上课前的准备工作，不擅自调课，杜绝旷课现象。严禁无教案上课，坚决杜绝教师讲课

5、的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出和接听电话。坚决杜绝教师喝酒后进入课堂。按时间规定及时上交各种计划、总结及各种教研材料。在常规管理上，希望我们教师能提高自律意识，做到不怕检查，端正心态对待检查，养成良好的工作习惯。遇事多换位思考，多自我反思、学会用宽容和理解，共同努力营造一个轻松、快乐、健康的工作环境。（2）加强“教学五认真”管理，包括备课、上课、课后反思、作业批改辅导、考试和评价。备课要坚持做到一课一案，教案中要重视每节课教学目标的定位，重视教学重难点的定位，教学流程要重点体现出对教学目标、教学重难点的突破情况，同时，把教材、课标、新课

6、程理念有机的整合到教案中，达到规范、实用，为教学服务。本学期继续实行周教学计划上报制，每周一上午之前各组要及时上报好周教学计划。教务处会根据周计划进行推门课检查。教案中的每课反思要求：每节课后的反思可以用一句或几句简短的话作简要的小结，小结可以是本课亮点、不足，今后应注意的问题、教学重难点突破的方法等等。详反思只要期末上交公开课详反思，推门课详反思各一篇就可以。这两个反思一定要自己写不得从网上下载，写成案例分析或者是教育叙事或者是论文的形式都可以，以后有相关征集活动能够拿来就用，期末和总结一起用电子版的形式发给韩静。作业布置要“减量提质”。要减少学生作业

7、的总量，提高作业的质量。一二年级不留书面家庭作业，三四五年级作业不超过一小时。作业设计要有针对性，层次性，作业书写要有整洁性，美观性。力求科学、客观、有效，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。作业设计与布置上要求做到内容精选、类型多样、明晰规范、总量统筹。作业的批改与分析要做到“全批全改”、“科学分析”、“重化激励策略”。各学科老师布置的回家作业都最好固定在黑板的边侧公示，这个班主任可以想想办法。然后都自觉协调各学科，确保学生回家作业不超规定的总量。强调中午不许留家庭作业，这点会和政教处协商，让值周生检查。孩子已经上了一个上午的课，中午让孩子轻松轻松

8、。本学期作业检查采用还是采用上学期全班检查的形式，在检查作业之前，班主任把全班学