2013-2015年邢台职业技术学院央财支持建设规划

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1、附件1：中央财政支持地方高校发展专项资金2013～2015年项目建设规划所在省份：河北省学校名称：邢台职业技术学院（盖章）联系部门：财务处联系人：（签字）联系电话：0319-2272989编制日期：2013年5月30日目录1、邢台职业技术学院2013—2015年央财专项建设规划12、学校基本情况表153、2013～2015年央财专项建设项目规划表164、2013年央财政支专项资金教学实验平台建设项目计划表175、2014年央财政支专项资金教学实验平台建设项目计划表206、2015年央财政支专项资金教学实验平台建设项目计划表227、2013年央财专项科研平台和专业能力实践基地建设项目计划表24

2、8、2014年央财专项科研平台和专业能力实践基地建设项目计划表289、2015年央财专项科研平台和专业能力实践基地建设项目计划表3210、2013年央财专项公共服务体系建设项目计划表4011、2014年央财专项公共服务体系建设项目计划表4112、2014年人才培养和创新团队建设项目计划表4213、2013～2015年央财专项“条件类”项目现状汇总表4314、2013～2015年央财专项“条件类”项目建设目标汇总表4415、学校项目组织管理机构及人员名单邢台职业技术学院2013-2015年中央财政支持地方高校发展专项资金建设规划总论根据河北省财政厅、河北省教育厅《关于编制中央财政支持地方高校发

3、展专项资金2013-2015年建设规划》等相关文件精神，为更好地贯彻河北省“打造沿海经济强省”战略，适应河北省发展方式转变和产业技术升级需要，学院基于国家示范性高职院校项目建设的基础，结合我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《河北省高等教育发展规划》和《邢台职业技术学院“十二五”建设与发展规划》，坚持“充实内涵，培育特色，提高质量”的原则，满足部队与河北省支柱产业发展对应用型高级技术人才的迫切需求，结合自身优势与特色专业，规划建设3个教学实验平台项目、4个专业能力实践基地项目、2个公共服务体系项目和1个人才培养与创新团队项目。本项目规划重点体现以下三个特点：一是

4、以应用型高级技术人才培养为中心，适应军地经济发展方式转变和产业技术升级需要；二是各项建设坚持公共性、开放性、实践性和效率性原则；三是强调软件建设，注重充实内涵。通过本规划的建设，使学院特色专业与课程得到进一步强化，实训基地服务能力得到明显提升，公共教学资源服务能力明显增强，教师队伍结构更加合理，教师教育教学水平得到明显提升，为应用型高级技术人才培养提供更好的软硬件条件支撑，为区域经济社会发展做出更大贡献。一、学院概况（一）基本情况学院始建于1979年，1984年归属总后勤部管理，实施中等专业技术教育，1991年学院成为全国第一所试点高中后高职教育的高校，2000年开始实施全国示范性高等职业技

5、术学院建设，2002年移交河北省管理，2006年被教育部、财政部确立为全国首批28所“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校之一。目前，学院占地731亩（东、西两校区），建筑面积33.2万平方米，教学仪器设备总值10300万元，藏书105万册，建有大型图书馆、体育馆、标准运动场、千兆位校园网；拥有汽车维修技术中心、服饰产业技术中心、鞋业技术中心、先进制造技术中心、电气技术中心、信息技术中心、现代装饰技术15中心、建筑工程技术中心等13个校内实训中心，下设256个专业教室、实验实训室，校企合作建立629个校外实习实训基地，全日制在校生13000多人，专、兼职教师861人，专任教师中高级职

6、称221人，硕士以上学位131人，留学归国教师14人；拥有国家级试点专业2个，省级示范专业8个；拥有国家级精品课程15门、省级精品课程26门；作为牵头单位，联合国内22所国家示范性高职院校共建了全国共享的汽车专业教学资源库；工学结合人才培养模式改革成绩突出，近三年毕业生双证书获得率达98.8％，一次就业率保持在98%以上，多年的改革与实践为学院探索应用型高级技术人才培养，并更好地服务于军地经济发展与建设奠定了深厚的物质基础、技术基础与人力资源基础。（二）现状在中央财政、省财政、省教育厅专项资金的多次支持下，学院积极自筹资金加强实训设施建设，实训条件已经达到较高水平，探索了“校中厂”、“厂中校

7、”、“公司经营+教学车间”等多种校企共建教学模式，建有13个校内实训中心，下设226个实训室或理实一体专业教室，与企业合作共建了10个生产型教学车间；各实训中心集教学、培训、职业技能鉴定和应用技术研发功能为一体，实训基地内涵同步发展，管理机构完善，制度健全，形成“模拟企业运作”的管理模式，为学生实践能力培养和区域经济发展提供了重要支撑。（三）问题我国现代社会经济和信息技术的高速发展，客观上对应用型高级技术人才