2011年春季六年级语文总复习计划

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1、2012年春季山埇小学六年级语文总复习计划教师：张兴一、复习要求   本学期是小学学习的最后阶段，教学时间紧，因而，总复习要体现省时高效的特点。一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清，课课清”；另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，提高复习效率。二、复习时间   14---21周（八周）  三、复习内容及策略   第一部分：基础知识（复习时间：三周共13天）   一、汉语拼音（复习时间：5月16至18日共3天）   1、复习建议   (1)熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。   (2)根据

2、本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等。   (3)辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。   2、复习要点   能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。   3、主要题型   按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼音写词语（限11、12册词语）；看拼音写出句子；给带点的字

3、选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。（典型题例略）   二、字词（复习时间：5月21至25日共5天）   1、复习要点   （1）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、整洁，有较强的识字能力；   （2）巩固掌握本册所学过的汉字，要求会读、会写、会组词；   6（3）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；   （4）能分类积累一定数量的成语；   （5）熟练掌握音序、部首两种查字法等。   2、主要题型   （1）看拼音写词语；   （2）给带点字选择正确的读音；   （3）用音序和部首查字法选择正确的字义；   （4）改正错别字；   （5）照样子写词语（ABAB、A

4、ABB）；   （6）根据意思写词语；   （7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；   （8）词语搭配；   （9）用词造句；   （10）按要求写成语。   3、知识归类及典型题例   （1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来，汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习；   （2）词语积累方面：（以成语的积累为主）   分类整理积累的成语：   从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的……从形式上：AABB式的；ABA

5、B式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语……从感情色彩上：分清成语的褒贬色彩。   （3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。   三、句子（复习时间：5月28日至6月1日共5天）   1、复习要点   了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。   2、

6、主要题型   （1）把句子补充完整；   （2）写出句子的意思或表达的思想感情；   （3）按要求写句子；   （4）整理排列错乱的句子；   6（5）修改病句。   3、知识归类   （1）常用关联词   并列关系：一面……一面……一会儿……一会儿……一边……一边……   假设关系：如果……就……要是……就……即使……也……尽管……也……   条件关系：只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……   转折关系：虽然……但是……尽管……还是……可是……然而……   递进关系：不但……而且……不仅……还……   因果关系：因为……所以…………因此…………由于……之所以……是因

7、为……   选择关系：或者……或者……不是……就是……是……还是……   取舍关系：宁可……也不……与其……不如……   （2）古诗名句的分类整理   描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗……   （3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天气、珍惜时间、激励自己等。   （4）句式的分类整理：反问句