2011小继教培训计划

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1、校本培训工作计划（2011—2012学年度第一学期）一、指导思想： 　　教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 　　 二、工作目标： 　　树立新的教学观念。通过校本培训，完善自身业务学习的机制

2、，提高自己教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新自己教育观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。 　　2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。 　　三、培训内容： 　　1、3开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。 　　2、全面实施新课程培训。 　　3、开展教学技能研讨培训。 　　

3、4、开展科研能力培训。 　　四、培训形式： 　　自学——反思 　　自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写读书笔记。 　　2、实践与交流形式 　　（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。 　　（2）开展各种研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。 　　（3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、

4、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。 　　（4）开展教师基本功的培训。　　（5） 开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。 　　五、主要措施： 　　1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。 　　2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。 　　3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，

5、认真落实培训方案。 　　4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。 　　5、开展教师技能大赛。 　　  六、校本培训领导小组名单 　　组  长：朱美哉副组长：张习泉龚玲3组  员：孔涛罗兴敏袁桢发龙勇李昌慧朱梅承担的主要任务：1、 全面负责学校教师继续教育的规划、实施管理和总结工作。 　　2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。 　　3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训

6、档案等。 　　  七、时间安排： 　　  九月： 　　1、制定学校校本培训计划。 　　2、修改完善各课题组科研工作计划。 　　3、建立教师培训档案。 　　十月： 　　1、课题小组会议，汇报各组教研工作情况。 　　2、“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。 　 3、开展师徒结对活动。十一月： 　　1、“快乐学习”学法交流会。2、教师教学经验交流会。3、教师技能竞赛。十二月： 　　1、教育科研讲座（骨干教师讲座）。2、教研组长汇报会。3、学科教学渗透法制教育研讨。2012年一月：1、完善

7、教师培训档案。 　　2、总结培训工作。 　　3、检查教师培训计划落实情况。 　　2011.93