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时间:2019-03-24
《2010年秋季四年级语文上册课时计划之第十二单元雪》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第十二单元雪教材分析: 本单元以“风雪”为题,包括两篇主题课文和两篇自读课文。《瑞雪图》用优美、生动的语言为我们勾画了胶东半岛的第一场雪,雪前、雪中和雪后的美景,表达了作者对这场预兆丰年大雪的喜悦之情。《下雪的早晨》写作者在雪后宁静的早晨,想起了夏天树林里的小孩天真、活泼,抒发了作者喜悦和期盼之情。《深山风雪路》记叙了邮递员在冬天的风雪里,仍在古长城旁的荒凉险峻的山间邮路上,为人民送书报信件的事迹,赞扬了老吕二十五年如一日,为邮递事业任劳任怨、不计个人得失的无私奉献精神。两篇主体课文和一篇阅读课文和谐的唱出了一曲
2、雪瑞人美的颂歌。说明文《雪》,对雪的形状、重量,雪的形成及雪对农业生产的作用等,做了较详细的介绍。本单元语文天地中的摘录笔记和错别字检阅,主要是复习以前的内容并进行归纳总结。“读一读”介绍了两句与雪有关的古诗,主要是由今而古,领略雪的意味。口语交际中安排了说雪或想象中雪景的内容,旨在启发学生把平时所见、所想与本单元所学结合起来,培养口头表达能力。 笔下生花安排了写学期总结,既是对总结这种形式的学习,又是学生对自己语文学习的总结,可与金钥匙的内容结合起来。 教学目标: 1.认识13个生字,学写14个生字。
3、2.学习一些朗读技巧,做到有感情的朗读(朗诵)。 3.领略大自然的美好及给人们带来的幸福生活。感受诗的意境,学习联想与想象。 4.学习整理资料。学习写个人总结。 5.“开卷有益”让学生自己品味,培养学生多读自悟,品词赏句。教学重点难点 1.学会生字。记准读音,分清字形,了解意思。能够正确、工整、美观的进行书写。 2.通过课文的学习使学生掌握有条理、有顺序的进行观察、描写的方法。 教学策略 先让学生自读课文、自学生字,以读代讲,感悟文章内涵。 课时安排瑞雪图2课时下雪的早晨2课时语文天地2课时瑞
4、雪图课时安排:2课时第一课时教学目标:1.认读8个生字,书写6个生字。2.初步了解课文内容,了解下雪的经过。教学重点:理清文章的脉络,知道本文是按照“下雪前――下雪中――下雪后”的顺序来展开描写的。教学难点:尝试着给课文所描绘的图景加上小标题。知识点:把下列词语补充完整。()风飘扬()春三月五()十色()然变冷()云密布粉()玉()寒风()()()雪()丰年板书设计:瑞雪图第二课时教学目标:1.通过学文,感受雪后的美丽景象,体会瑞雪给人们带来丰收的希望。2.有感情地朗读课文并背诵优美片段。教学重点:品读佳段,在读
5、中感悟,体会瑞雪给人们带来的喜悦与希望。教学难点:学习作者有序地进行观察、描写的写作特点。知识点:一、照样子写词语:毛茸茸二、在括号里填上恰当的词语:()的阴云()的天空()的世界()的雪花()的彩虹()的原野板书设计:下雪的早晨课时安排:2课时第一课时教学目标:1.有感情地朗诵诗歌,领悟诗歌意境。2.学习第一自然段,体会雪景之美。教学重点、难点:展开想像,领悟诗所描写的情境。知识点:仿写第一节。雨下着,下着,雨下着,下着,的雨,滋润了。的雨,滋润了。整个世界,。板书设计:下雪的早晨课时安排:2课时第二课时学习目
6、标:1.读懂诗歌内容,理解诗人情感。2.联系生活实际,回忆自己的生活经历,激发对生活的热爱。教学重难点:有感情地朗诵诗歌,体会诗人情感和诗歌的意境。知识点:雪是美好的,我可以用一些好词佳句来形容它。好词:佳句:1.2.3.板书设计:语文天地课时安排:2课时第一课时学习目标:1.学做摘录笔记。2.辨别多音字并组词。3.积累于雪有关的古诗。知识点:积累诗句风雪送春归,飞雪迎春到。——毛泽东轻于柳絮重于霜——李商隐有田皆种树,玉树不开花。——宋之问语文天地第二课时教学目标:阅读《深山风雪路》《雪》知识点:朗读诗歌雪花的
7、快乐徐志摩假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬,——这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅——飞扬,飞扬,飞扬,——你看,我有我的方向!在半空里娟娟的飞舞,认明了那清幽的住处,等着她来花园里探望——飞扬,飞扬,飞扬,——啊,她身上有朱砂梅的清香!那时我凭借我的身轻,盈盈的,沾住了她的衣襟,贴近她柔波似的心胸——消溶,消溶,消溶——溶入了她柔波似的心胸!
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