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时间:2019-03-24
《2008-2009学年上期德育工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、德育工作计划2008-2009学年第一学期一、指导思想:认真学习贯彻党的十七大精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导、深入贯彻落实科学发展观;抓住改革开放30周年、举办奥运会、大运会等学校德育工作的有利教育时机,坚持育人为本、德育为先,用社会主义核心价值体系引领青少年,全面提高青少年学生的思想道德素质。围绕我校“现代、和谐、高质”的办学目标,围绕学生“修德行、学本领、健体魄”的培养目标,以“勤奋”教育和“微笑”校园建设为抓手,加强德育创新的探讨与实践研究,让师生“享受教育,共同成长”的教育理念蔚然成风,营造“平安校园、美丽校
2、园、质量校园”。二、工作思路立足常规,规范管理,追求实效,形成特色。1、抓教育,促进学生良好行为规范的养成。2、抓活动,促进学生身心健康和谐的发展。3、抓学习,促进班主任队伍专业素养的提升。4、抓落实,促进师生道德品质的共同成长。三、工作措施(一)推进主题教育,提高德育实效1、加强学生安全教育和管理,全力打造“平安校园”。严禁拿刀、枪、棍棒追打、玩耍,严禁乱爬围墙、栏杆等危险物,严禁爬车、搭乘摩托车,严禁学生私自下河、塘、水库洗澡,确保学生安全。加强食品卫生的宣传和管理,确保师生人生安全。安全常识渗透到各学科中,开展安全讲座和培训,
3、制定安全措施,加大教育管理和监督力度,确保万无一失,避免安全事故发生。开学初学校与相关责任人签定安全责任书,强调人人尽责。节假日返校的第一天,各班必须首先开展师生人员检查,进行校舍场地、设施、设备安全检查。发现安全隐患要及时排查,及时报告。做作好节假日放假前的安全教育(要有书面材料),日常的安全,教育记载,写好安全计划,学期末写好安全总结。2、继续抓好行为习惯养成教育。组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,开展争创文明系列活动,通过各种活动将良好习惯转化为学生的自觉行为,将学生培养成为思想端正、行为规范、心理健
4、康、人格健全的一代新少年。3、大力开展弘扬和培育民族精神教育。认真实施《龙岗区中小学弘扬和培育民族精神实施方案》,以中华传统美德、革命传统作为民族精神教育的重点,加强对中小学生进行艰苦奋斗和创新精神教育。结合各种纪念日、节假日和“中小学弘扬和培育民族精神月”等开展民族精神教育实践活动,大力弘扬民族精神,提升学生精神境界。4、以 “争当文明龙岗人”为活动载体,推进文明礼仪和环保教育。围绕创建文明和谐校园的目标和任务,开展“争当文明龙岗人”主题教育实践活动。利用奥运会的成就和迎大运会的良好契机,推广学生礼仪示范形象,促进礼仪教育常规化,
5、进一步推进学校文明礼仪教育;以环保教育为抓手,开展校园节能减排教育活动,进一步深化环保教育工作。注重校园文化建设,从德育培养的目标以及学生实际情况出发,围绕社会主义核心价值体系,将礼仪、环保等教育渗透到校园文化建设中去,为建设和谐校园、文明龙岗奠定良好的基础。5、扎实推进心理健康教育。认真贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》,通过进行生命起源、性别教育、心理健康教育、生存训练等生命发展的指导,使学生在人格上获得健全发展,积极探索心理健康教育的有效模式。建立健全特困家庭学生、残疾学生、有行为心理偏常学生等学生的档案,在强化德育工作者对这
6、些学生教育管理职责的同时,注重全员育人,发动学校教师、优秀学生干部与这些学生挂钩帮扶,实施细致的人文关怀。加强学校心理咨询室建设,开展心理健康教育观摩活动,加大心理健康教育师资培训力度,发挥专兼职心理健康教师作用,积极对处境不利学生进行心理疏导,促进其人格健全、心理健康。6、进一步加强法制、禁毒和安全教育。以预防未成年人犯罪工作为重点,推进法制教育,大力宣传和贯彻未成年人保护工作的相关法律法规,继续开展“珍爱生命、远离毒品”教育和预防疾病教育,认真组织好“校园安全教育周”活动。(二)加强六项基本建设,提高德育工作管理水平 1、
7、循序渐进推进“勤奋”教育,“微笑校园”建设。充分发挥环境育人的功能,推进“勤奋”教育,建设“微笑校园”。积极开展“名人进课室”授牌活动,开展“微笑”进课室活动,活跃学生的校园文化生活,用勤奋、宽容的思想文化覆盖校园,利用广播、校园网、黑板报、宣传栏等文化阵地开展多种形式的宣传活动,弘扬勤奋文化,宣传宽容思想,营造文明和谐、健康向上的文化氛围。通过开展“勤奋”教育系列活动,引导师生追求高雅情趣。老师要加强指导,提供条件,重点建设好“勤奋”教育系列活动和“微笑”进课室活动,使其成为校园文化建设的主体。将“名人进课室”和“微笑”进课室建设
8、作为和谐校园建设的重要组成部分。2、抓好班主任队伍建设。进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》,积极协调在教师考核中提高班主任工作量的权重,并在职称评定和评优评先方面给予倾斜,确实提高我校班主任的待遇,鼓励更多优
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