2008-2009学年度第二学期数学复习计划a

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1、2008——2009学年度第二学期数学复习计划安排安排教学内容教学目标周次课时教学内容重点难点备注李亚丽李素松王建芳郑新利合作完成第一单元数与式实数及运算整式的运算分式二次根式1，理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。2，掌握实数的加减乘除乘方及简单的混合运算3，掌握分式的基本性质，能熟练进行分式的约分，通分，会进行简单的分式四则运算。4，了解平方根、算数平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根和立方根2月27日—2月28日6实数及运算题型一实数的有关概念题型二有关数轴的问题题型三近似数和科学记数法题型四实数的运算题型

2、五关于数的规律探索问题1、实数的有关概念2、近似数和科学记数法整式的运算题型一列代数式题型二整式的运算题型三因式分解题型四求值问题题型五新型题1、列代数式2、因式分解3、求值问题分式题型一分式的有关概念题型二分式的运算题型三分式方程题型四可化为一元一次分式方程的应用题1、分式的运算2、可化为一元一次分式方程的应用题二次根式题型一有关概念的识别题型二√a的非负性题型三二次根式的化简与运算二次根式的化简与运算第二单元方程与不等式第5讲不等式（组）及应用第6讲二元一次方程方程（组）及应用第7讲一元二次方程及应用1、理解不等式的解和不等式解集的概念，掌握不

3、等式的基本性质2、理解二元一次方程组及其概念，会解简单方程组，并会解决实际问题3、理解一元一次方程及其解的概念，会解一元一次方程4、利用一元一次方程解决实际问题3月1—3月510第5讲不等式（组）及应用题型一不等式性质的应用题型二解一元一次不等式题型三一元一次不等式组的解法题型四列不等式（或不等式组）解应用题1、不等式性质的应用2、一元一次不等式组的解法3、列不等式（或不等式组）解应用题以教师为主导，以训练为主线提高学生的做题能力，主要是审题、分析题意的能力第6讲方程（组）及应用题型一方程解的应用题型二解二元一次方程组题型三列一元一次方程组解应用题

4、题型四列二元一次方程组解应用题1、解二元一次方程组2、列二元一次方程组解应用题第7讲一元二次方程及应用题型一一元二次方程的相关概念题型二一元二次方程的解法题型三列二元一次方程解应用题1、一元二次方程的相关概念2、列二元一次方程解应用题第三单元函数第8讲函数及其图像第9讲一次函数（一）第10讲一次函数（二）第11讲反比例函数第12讲二次函数（一）第13讲二次函数（二）1、熟练掌握一次函数、反比例函数的概念及性质并会观察其图像2、能利用一次函数、反比例函数解决实际问题3、会通过对实际问题情景的分析，确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。4、会根据

5、公式确定图像的顶点、开口方向、对称轴，并能解决简单实际问题3月6—3月1620第8讲函数及其图像题型一函数概念及自变量的取值范围题型二求实际问题的函数解析式题型三函数图象（读图能力）1、函数概念及自变量的取值范围2、求实际问题的函数解析式3、函数图象（读图能力）学法指导科学实用以基础知识为基点，培养知识运用能力固基础知识总结答题技巧，提高学生答题能力，精选试题进行整理第9讲一次函数（一）题型一一次函数和正比例函数的定义题型二一次函数的图像和性质题型三一次函数解析式的确定题型四一次函数和方程，不等式的关系1、一次函数的图像和性质2、一次函数解析式的确

6、定3、一次函数和方程，不等式的关系第10讲一次函数（二）题型一一次函数图像的应用题型二建立实际问题中的一次函数模型题型三一次函数最优化问题题型四利用图像法判断函数类型1、一次函数图像的应用2、一次函数最优化问题3、利用图像法判断函数类型第11讲反比例函数题型一反比例函数的图像及其性质题型二求反比例函数的表达式题型三一次函数与反比例函数的综合题1、反比例函数的图像及其性质2、一次函数与反比例函数的综合题第12讲二次函数（一）题型一确定二次函数的开口，顶点坐标，对称轴题型二确定图像的位置与a,b,c关系题型三二次函数的配方法及函数图象题型四二次函数的配

7、方法及图像的解析式题型五用待定系数法求函数的解析式题型六二次函数与方程，不等式的关系第13讲二次函数（二）1、二次函数的开口，顶点坐标，对称轴2、二次函数的配方法及函数图象3、二次函数的配方法及图像的解析式4、用待定系数法求函数的解析式1、“每每型”题型一“每每型”二次函数的实际应用题题型二实际模型的二次函数应用题题型三几种函数在实际生活中的综合应用题型四几何模型的二次函数问题二次函数的实际应用题2、几种函数在实际生活中的综合应用3、几何模型的二次函数问题第二部分统计与概率第14讲数据的收集与表示第15讲统计的特征量第16讲概率第三部分空间与图形第

8、一单元图形的认识第17讲相交线与平行线第18讲三角形第19讲四边形第20讲圆第21讲视图与投影1、理解众数、中位数的意义，