java中国象棋对弈系统 毕业论文

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1、毕业设计(论文)中国象棋对弈系统系别:计算机科学与技术系专业(班级):计算机科学与技术09级本2班作者(学号):XXX(学号)指导教师:XXX(括号内填写职称或学位)完成日期:2013年06月06日XXXXX教务处制目录中国象棋对弈系统-1-Chinesecheseplayingsystem-2-第一章引言(概述)-4-第二章系统可行性分析-5-2.1总体分析-5-2.2开发环境介绍-5-2.2.1硬件开发环境-5-2.2.2软件开发环境-5-第三章系统需求设计-6-第四章详细设计-7-4.1功能设计-7-4.1.1功能说明-7-4.1.2对弈规则-7-4.1.3

2、相关类图-7-4.1.4相关类的类图-8-4.2功能的实现-8-4.2.1图形界面的实现-8-4.2.2棋谱的实现-11-4.2.3棋子的添加-11-4.2.4背景音乐-13-4.2.5版本信息-13-4.2.6新游戏-14-4.2.7保存与打开-14-4.2.8悔棋-16-4.3棋子移动和吃棋规则-17-4.3.1本节说明-17-4.3.2详细规则介绍-18-4.3.2.1卒的移动及吃棋规则-18-4.3.2.2炮和车的移动及吃棋规则-18-4.3.2.3马的移动和吃棋规则-18-4.3.2.4相(象)的移动和吃棋规则-18-4.3.2.5士(仕)的移动和吃棋规

3、则-19-4.3.2.6将(帅)的移动和吃棋规则-20-4.4测试说明-20-4.5测试结果-21-4.5.1运行结果-21-4.5.2新游戏实现-23-4.5.3棋谱的打开与保存-25-结束语-27-谢词-28-参考文献-29-中国象棋对弈系统摘要:1、任务据统计,中国有2亿人会下中国象棋,这相当于平均6至7个人中就有1人会下,可见它有着广泛的群众基础。中国象棋对弈系统正是为这一可行性而开发设计的,玩家可以通过它很好的研究棋谱,学习中国象棋技术,提高水平。简单的棋规,便捷的载体,使得他成为雅俗共赏的竞技项目。该程序是一个图形界面的java中国象棋对弈系统,本系统

4、主要实现如下目标:(1)系统实现:下棋界面,走棋与吃棋,胜负判断;(2)设计象棋菜单:新游戏,保存,打开,退出,悔棋,信息提示。2、着重培养的能力本课题旨在对大学期间所学基础和专业知识的全面检验与总结;提高综合运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力;通过本课程设计使学生加深理解、巩固课堂理论知识和实验知识,使学生初步具备综合运用所学Java语言基础知识,面向对象程序设计的基本思想、方法与技术,数据结构技术等开发简单应用系统的基本能力,初步掌握软件开发中系统分析、系统设计、系统实现和系统测试等阶段的基本方法与技术,培养学生的创新意识,提高实践应用能力,为培养应用型

5、人才服务;进行撰写技术报告、学术论文等方面的基本训练。3、成果形式软件系统和设计论文关键词:JAVA;象棋;对弈;游戏;大学;专业;能力;论文-27-ChinesecheseplayingsystemAbstract:1,taskAccordingtostatistics,Chinahas200millionpeoplecanplayChinesechess,itisequivalenttoanaverageofsixtoonein7peopleinpeople,ithasabroadmassbase.Chinachesssystemisdesignedforth

6、efeasibilityanddevelopment,theplayercanmovethroughitverygoodresearch,learningChinesechesstechnology,improvethelevel.Simplechessrule,convenientcarrier,makehimfitathleticproject.TheprogramisagraphicalinterfaceJavaChinesechessgamesystem,thissystemmainlyrealizethefollowinggoals:(1)systemi

7、mplementation:chessinterface,playingchessandchess,theoutcome,(2)designchessmenu:anewgame,save,open,quit,HuiQi,informationprompt.2,focusontrainingtheabilityThistopicaimstothefoundationandprofessionalknowledgeduringtheperiodofuniversitycomprehensiveinspectionandsummary;Toimprovetheinteg

8、rated

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