论文--浅谈新课改背景下对农村幼儿园教学现状的思考

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1、浅谈新课改背景下对农村幼儿园教学现状的思考[摘要]: 在新一轮的课程改革的背景下,幼儿教育更强调整体观,强调幼儿教育整体观就是对幼儿教育各要素进行多样化、多层次的整合,而幼儿教育的整合,最终必须落实到具体的课程实施过程中。目前,我们更多的是课程内容的有机联系,努力整合多种教育内容、教育形式或方法,发挥各种教育因素的整体影响力,提高教育质量,更好地促进幼儿的发展。新课程的实施使教师在教学理念上有所提升,但也存在着诸多问题,如教材内容不适合农村幼儿、教学资料欠缺、教师教学行为未真正改变、教学培训针对性不强等。为了促进新课程进

2、一步实施,我们提出的对策是:应完善办园体制,完善培训机制,加强课程指导,抓好队伍建设,活用教材开展“农本化”教学方案研究,挖掘家长资源,努力做好课程的构建和实施工作,推动幼儿园整体教育质量的提高。 [关键词]:幼儿园课程  教学现状  思考 2001年9月,教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要》。今年以来,幼儿园新课程在全市范围内全面铺开,乡镇、农村幼儿园全部使用与之配套的教材,在农村幼儿园层面上,我对新课程实施的成效、遇到的问题作初步分析,并提出进一步推进幼儿园课程改革的初步想法和对策。 一、新课程实施的成效。 1、《纲要

3、》是幼儿园课程实施的指南已成为共识。 纲要指出:“幼儿园教育活动的组织应寓教育于生活、游戏之中”。“教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”等等,这既是幼儿园教育活动实施的一个基本要求,也是幼儿园课程的一个基本理念。实施新课程以来,教师普遍觉得,要想更有效地实施新课程,纲要是指南,只有在新理念、新理论的指导下,才能更好的进行。 2、教育观念发生变化,开始关注幼儿年龄特征和兴趣。 教师的观念已发生了巨大的变化,以往教学中教师往往只从教学的角度去考虑活动的组织和安排,活动室中的布置及材料的提供也是从教学的角度而不是

4、从孩子的角度去考虑的,一日活动常规也较多的是要求幼儿被动的做什么不应做什么。而现在,在观念层面上教师则开始比较多的关注幼儿年龄特征和兴趣,也开始考虑幼儿的实际需要。这应该说是一个很大的转变,值得欣慰。 3、关注幼儿生活,倡导使用适合农村实际的农本教材。 在教育教学实践中,教师们普遍认为幼儿园的课程必须从幼儿的生活出发,利用幼儿身边的人和事,利用幼儿熟悉的环境,因地制宜,以适合农村幼儿的方式,去组织幼儿园的教育教学活动;那些远离幼儿生活的、由成人强加的课程,不可能成为幼儿有效的经验,也无法使幼儿在真正意义上得到发展。因此大

5、家一致认为要使用一套适合农村实际的教材,提倡教材内容与幼儿生活相联系,关注主题活动与幼儿生活的联系。这是一个可喜的现象,说明了教师在教学理念上的提升。 4、关注家园合作。 广大农村教师已充分认识到家园合作的重要性,在教育实践过程中也尝试让家长参与,并已将家长工作纳入日常工作 。 二、新课程实施发现的问题。 (一)、教材方面 1、教材的内容、难度和容量有待调整 主要表现:(1)教材中有些内容比较城市化,有些内容趣味性不强,不符合农村幼儿生活和兴趣需要。如:主题《热闹的城市》---其中街心广场、城市建筑与雕塑、城市的夜景等活

6、动,目标要求幼儿通过写生或直接生活感受了解城市,这与农村生活不相一致。(2)有些内容要求较高,内容偏难,与农村幼儿现有能力知识水平有一定差距。(3)主题内容安排较多,教师没有更多的时间进行深入挖掘,更没有能力和精力去取舍农村幼儿。5%的教师认为教材内容很不适合农村幼儿,88%的教师认为教材内容有些适合、有些不适合,(特别是大班,不适合的教材较多),需要进行必要的取舍。这应当引起我们的充分重视。 2、教材配套资料不足。  了解到大多数教师觉得教材提供的教学资料不足,实用性不强。教师现在所使用的就是《教育活动设计》(教师用书

7、)、教学磁带、教师资料手册三种配套资料,其中日常教学中用得最多的是前两者,并且教师们觉得磁带中故事、音乐等内容比较少,并且故事的背景配乐音乐与故事内容很不和谐,平时教学还需要花大量的时间去查找相关的教学资料。因此,大家都希望教材能提供充足的配套资料,充实教学音带的内容,并提供一些教学VCD,既提高幼儿学习的兴趣、又丰富幼儿的活动内容,缩短和减少教师查找教学资料的时间和精力。 还有,实施新课程还需要幼儿园有相应的教学配套设施,如实验器材、电教器材、多媒体。但现阶段,很多农村幼儿园的设施尚未到位,教学现代化几乎为零,所以实施

8、起来有一定困难。 (二)、教师方面-------教师教育教学行为还未真正转变。1、农村幼儿园课堂教学情况令人担忧,虽然经过多年的学习宣传,广大教师对新纲要的概念并不陌生,但相当多的老师还仅仅停留在认识水平上,缺乏深刻的理性思考,更没有将纲要的理念转变为教师的教学行为,教学上还存在不同程度的填鸭式教学。我认为还是分科教

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