幼儿园中班智力游戏合集

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1、幼儿园中班智力游戏合集1游戏名称：按开关适合年龄：4-5岁游戏目标：训练视力与辩色能力游戏准备：1、在几张纸上分别用不同颜色画上几个直径约2厘米的圆圈，当作开关。将纸钉在墙上，高度与幼儿的肩齐。2、在离纸1・5米处划一条白线。儿个简易面具，在面具一只眼处挖个洞。游戏玩法：教师请几名幼儿上来，戴上面具，站在白线后面。游戏开始，教师口令：请打开红色开关。幼儿抬起右臂或左臂，伸出食指，对准红色开关慢慢向前走，去按红色开关，看谁按得对又快。幼儿退回起点线，听教师口令，再按别的开关。几次游戏中按对多的幼儿为胜。调换幼儿继续游戏。

2、游戏规则：1＞蒙住左眼与伸出右手（蒙住右眼伸出左手）O2、手指尖要按住圆圈内。指导建议：可根据幼儿年龄不同，适当调整距离和提出用左右手的要求；游戏熟练后，还可让幼儿持筷子或小木棍去瞄准。2游戏名称：有“球”必应适合年龄：4—5岁游戏目标：提高幼儿反应的能力。游戏准备：一个球游戏方法：教师让组员围成一个圆圈，将球抛向一位组员，并问他一条个人的问题。被问者回答后可将球抛向另一位组员，向他发问题。指导建议：若接球后三秒（或组长数三声）内，抛球者不能问出问题，或接球者不能给答案，表演一个节目。3游戏名称：玩转盘适合年龄：4一5

3、岁游戏冃标：巩固幼儿对各种动物外形特征的认识，培养思维的敬捷性。游戏准备：画有兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品的图片游戏方法：教师出示转盘，转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数FI和单位，并说出事物在做什么，女b—只小兔跳跳跳。指导建议：1、幼儿分组进行，每组一个转盘，尽量让每个孩子在最短的时间内都参与活动，减少和消除消极等待现象。2、每个转盘上的内容最好是不一样的，这样方便幼儿进行交换游戏。4游戏名

4、称：造火车适合年龄：4—5岁游戏目标：正确运用数量词，提高倾听和应答的能力游戏准备：苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品的图片游戏方法：一名幼儿做“火车头”，“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨，我的火车就要开”小朋友就问“哪里开？”火车头回答“***小朋友那里开”，被“火车头”点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，女小五头牛等，说对的幼儿站在“火车头”后做一节车厢，说错了，坐回座位，“火车头”重新寻找车厢。指导建议:1、教师尽可能多准备一些图片，让游戏可以玩得连贯。2、可以适当的分组

5、游戏，并且组组之间交换游戏。5游戏名称：猜猜谁来了适合年龄：4—5岁游戏目标：培养思维的敏捷性。游戏准备：录有动物叫声的磁带一盒，各种动物的贴绒图片和头饰若干，森林背景图一幅。游戏方法：老师出示“猜猜谁来了”的游戏背景图，讲解故事情节：今天森林里可热闹了，动物们要开联欢会，等会儿请小朋友猜一猜谁来了，它是怎样来的。”然后猜谜语说出谁来了，是怎样来的。指导建议：1、每猜一种动物，就在背景图上出示该动物的图片。2、此游戏也可以将动物换成其他的事物进行游戏。6游戏名称：“松鼠”搬家适合年龄：4一5岁游戏目标：开拓思维方式，提

6、高反应能力。游戏准备：宽阔的场地，松鼠头饰。游戏方法：幼儿每三人为一组，其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”，另一个人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。教师发出口令，如“松鼠搬家”----“小松鼠”调换到其他的“小木屋”里。“樵夫砍柴”一一搭建“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。“森林大火”----“小松鼠”可以变成“樵夫”，“樵夫”可以变成“小松鼠”。教师的口令不断变化，不断淘汰出“小松鼠”或“樵夫”出来。指导建议：教师口令要变化多样性，增加幼儿的兴趣。游戏名称：找朋友适合年龄：4—5岁游戏冃

7、标：训练幼儿的反应能力及对数字的敬感度。游戏准备：室外场地游戏方法：教师从1-10的数字中任找一个数字发出口令。幼儿根据教师口令数字找小伙伴抱在一起。教师的口令可越来越快，训练幼儿的反应能力。指导建议：每次听口令找小伙伴，可以找不同的伙伴抱在一起。8游戏名称：大扣子、小扣子适合年龄：4—5岁游戏目标：发现物品的大小差异，学习按一定顺序排序（从大到小或从小到大）。游戏准备：1、各种大小不同的玩具、用品及材料，每种数量为5个或更多（根据幼儿实际情况自定）。2、大小不同的扣子（为突出物品的大小特征，相同的扌II子的颜色最好一

8、样）及分放扌II子用的小盘（盒）游戏方法：两人一组。幼儿甲为发令者。幼儿乙为操作者，甲发出：“请你摸最小的，请你摸最大的。”或指着已摸出的任一枚扣子说：“请你摸出比它小/大的扣子。并将摸出的扣子按由大至小或由小至大的顺序排序。”由教师担任发令者，部分幼儿为操作者，根据教师的口头指令，摸出不同大小的扣子。两名幼儿面对面，每人手背后并