幼儿园益智区的创设与组织

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1、幼儿园益智区的创设与组织（一）益智区的教育作用1.在摆弄、操作的过程中发展了幼儿的感知觉，调动了幼儿充分运用五官进行观察比较，感受物体形状，识别物体颜色，比较物体大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分等方面的欲望。2.在拼摆游戏、造型游戏中，幼儿的思维力、想像力、创造力得以充分的发挥。3.在棋类游戏中，幼儿的分析、综合、推理、概括能力得到发展。4.在活动中激发幼儿探究的兴趣和求知的欲望，以及细心和专心做事，独立解决问题的能力。（二）益智区的设计1.活动的内容在益智区可以开展的活动有：数学类（配对、排序）、图形拼图类、迷宫类（平面、立体、自制）、趣味棋牌类（火车牌、吃牌游戏、比大小、

2、数字接龙游戏、抽牌游戏、翻牌找相同）、益智游戏（翻花绳、挑冰棍）、感统训练类（触箱摸物）2.材料的类型——数学类:1-10的点子卡，实物卡，接龙卡，排序卡、长短、粗细、颜色不同的小棍，大小不同的小石子、点卡等-一图形拼图类：图形配对卡，图形分类卡，图形排序接龙卡等。框架拼图，相互关系拼图等（小班）、图形搭配游戏，图形分类卡，图形排序接龙卡，记忆拼图、五层拼图、马赛克拼图等（中班）、立体六面拼图、平面拼图（15——20分割片）、地图拼图、立体拼图（布艺、木制物）七巧板几何拼图等（大班）---迷宫类：墙面迷宫，三个排成行等（小班）、数字迷宫，轨道游戏板等（中班）、小球走迷宫、国旗找位迷

3、宫，用纸板盒制作的迷宫模型或迷宫图案（大班）-―趣味棋牌类：多米诺牌（用麻将代替）、扑克牌、飞行棋、五子棋、跳棋、军棋-一感统训练类：触摸箱（袋）、不同粗糙度的布料、不同冷暖度的触摸板、不同形状的物品等-一益智游戏类：翻花绳（各色毛线）、挑冰棍（冷饮棍、吸管）1.材料投放应注意：-一材料投放要有目的性：要对木班幼儿当前的培养目标有清晰的理解和把握，并有针对性的选择、投放对幼儿的发展有促进作用的操作材料。女山在计算角中，为了激发幼儿对圆形、三角形和正方形的认识,锻炼幼儿夹轻小物体的能力，我们做了爸爸、妈妈和娃娃的头像，幼儿可以根据他们的嘴形把相应的“饼干“喂给他们吃，孩子们体验到了服

4、务他人的快乐，也感受到了游戏的快乐！女山在益智游戏区中，提供各色细绳和若干冷饮棍，让幼儿玩翻花绳和挑冰棍儿游戏。-一材料的投放要有丰富性，种类丰富多样，每一种类数量充足如：在计算角中用小石头数数、用小木棍排序粗细长短高矮；-一材料的投放要有层次性女山在图形拼图角中，提供已经完成的拼图，和部分未完成的拼图，和一些拼图材料，这样才有利于幼儿的操作探索。-一材料的投放要有多样性女山充分利用自然物，捡来小石头、小树枝、芦苇杆当成计算材料；小石头染色，当成飞行棋了；竽头叶了当成小伞、做成扇子、帽子；采来野花编织花环，互相比比谁的花多；2.场地的设置应选择相对安静的地方，适宜与语言图书阅读区、

5、美工区相邻。（三）各年龄班益智区的指导益智区内的活动包括了数学的内容，这部分的内容是正规教学活动的延续，对它的指导与正规教学活动的指导基本相同。棋类和扑克牌等游戏具有一定的玩法和规则，对它们的指导是一个教和学的过程。1.小班：小班幼儿尚没有一定的规则意识，在游戏中需要教师不断地提醒。这时，教师应做较为详细的讲解和示范，提高他们的规则意识。但要注意，讲解要生动、简单、形象，过多的讲解会使幼儿失去游戏的兴趣。2.中班：对于中班幼儿，教师在游戏的过程中应注意观察他们对规则的掌握和执行情况。要鼓励幼儿关注游戏的结果，加强他们的规则意识，让他们了解不按规则游戏赢了也不光荣。3.大班：大班幼儿

6、已有独立游戏的能力，并有强烈的竞争意识。教师可以要求他们严格遵守游戏规则，争取好的成绩。（四）益智区进区规则1、2-6人。2•要轻拿轻放。3•不能大声、小声交谈。4•要互相合作。5•游戏完成后，把玩具和材料收回摆好。