幼儿园优质公开课小班语言课件教案《谁敢嘲笑狮子》

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1、中班语言教案：谁敢嘲笑狮子（本教案有配套视频，教学PPT）一、设计意图《谁敢嘲笑狮了》故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，它告诉读者每个人都冇自己的长处，不必为短处愁怅，发现、发挥自己的长处才是真理。第一个环节在出示狮子身体的局部时，教师可以从狮子容易和其他动物混淆的身体与四肢开始，最后才出示最具特色的雄狮鬃毛，以帮助幼儿感知“与众不同”的重要性。在活动的第二个环节小，教师在讲述故事的发展部分时，设置了一个“动物大比拼”的游戏，让幼儿思考发现，“即使是弱小的动物，也有比强大的狮了厉害的地方〃，为下一步寻找自己的优势做准备。活动的最后一个环

2、节，旨在让幼儿发现自己的长处。呈现生活小各类事件的图片，有助于幼儿的思维和表述。如果活动内容过满，可将一些环节延伸至下一教时。二、活动目标1、懂得每个人都有口己的长处，并为口己的优势感到口豪。2、观察并理解画而，讲述故事屮所发生的事。三、活动准备1、《谁敢嘲笑狮了》图画书，教学课件（PPT）2、动物图片（鼠、袋鼠、牛、猫、鸟、企鹅、蜘蛛、长劲鹿……）3、生活屮齐类事件的图片，如：吃饭、睡觉、唱歌、画画、看书、拍球、跑步、跳舞、玩玩貝…四、活动过程（1）介绍主角，导入故事从局部到整体呈现狮了，先出示身体和四肢，再出示尾巴，接着出示面部，最

3、后出小-鬃毛。一瞧，这是今天故事的主角，你猜他是谁？小结：这一头威风凛凛的鬃毛只冇狮子爸爸才冇，今天我们要讲的就是关于这只狮子的故事，名字叫《谁敢嘲笑狮子》。(2)阅读讲述，理解故事①岀示第2〜4而：讲述开始部分。一清晨，丛林里很凉快，也很热闹：动物们有的跑步，有的在爬树，述有的在地面上爬行……谁都没闲着，只有大狮了坐着不动。“你知道我为什么是百兽Z王吗？”大狮子向一头母狮子炫輝道，“因为我是最厉害的。〃“别吹牛啦。”母狮子说，“你倒是说说看，你到底厉害在哪里？”一你们觉得狮子厉害吗？厉害在哪儿？(3)出示第5〜19面：讲述发展部分。一

4、“跑步是我最拿手的！不信，我跑给你看！”大狮了突然从高高的草从里跳出来，吓得其他动物拔腿就跑。大狮子跑啊跑，突然看见腿又细又长的猎豹，一下子就蹿到他前而去了！猎豹轻轻地笑了笑。要知道，没人敢大声嘲笑狮了。可是大狮了听到了。“好吧。”大狮子冇点不服气，“就算猎豹比我跑得快一丁点儿，可是爬树谁都比不过我。大狮子紧紧抱住最近的一棵大树，用四只大爪子又抓又扒的，好不容易才爬上了最矮的那根树枝。“看起来……有些树的确不太好爬……”大狮子说。在最高的那根树枝上，一只猴子正用尾巴倒挂着来回荡秋千。他看见大狮子爬树的样子，偷偷地笑了。要知道，没人敢大声

5、嘲笑一头狮子。可是，大狮了听到了好吧。”大狮了气呼呼地说，“就算猴了爬树的本领比我大一丁点儿，但是我能静悄悄地穿过草丛！”大狮子蹲下身子，慢慢地、轻轻地，爬进一片高高的草丛。一条蛇毫无声息地滑过草从，他看见大狮了撅着屁股、趴在地上的模样，微微地笑了。他是在对自己笑呢，因为没人敢大声嘲笑一头狮子。可是，大狮子看见了大狮子真的生气了：“好吧，就算蛇爬行的本领比我厉害，但是，我述能……”大狮子想了想，叉说：“其实我力气最大，看吧！只听到“啪”的一声，树干断了。他用大脑门死死地顶住一•棵小树，这时，一头大彖慢慢走了过来。一路上踩扁了好多小树苗，

6、还撞断了不少大树。看见大狮了，大象举起门己的长鼻子，轻轻地哼了一声。就连大彖也不敢大声嘲笑一头狮子。可是，大狮子述是听见了故事里，大狮子觉得自己哪些地方很厉害？（幼儿讲述时，教师出示相应的图片）结果是这样吗？有哪些动物比狮了更强？（4）游戏：动物大比拼一（出示动物图片）这里述有一些动物，去找找，你觉得谁也可能会嘲笑狮了？一他有什么本领比狮子更强？（引导幼儿上前讲述：“嘻嘻，我……的本事比你大。”“哈哈，比你……”）（5）讲述故事的高潮和尾声大狮子气坏了，“好吧。”还有更厉害的木领……那就是说，“就算你们的本事都比我大一丁点儿，可……啊呀

7、呀，我怎么想不岀来播放大狮子的叫声。大狮子怎么了？气死我T!狮子气得大吼，他的吼声像打雷一样，越传越远，越传越响，整片丛林都被震动了原来大声吼叫才是狮了最厉害的木领！听到他不敢再笑了的吼叫声，猎豹、猴子、蛇，述冇大彖都大家都安静下来。大狮子终于得意地笑哼，看谁述敢嘲笑狮子。五、活动结束1、评价2、总结