幼儿园大班组优秀班组总结

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1、澡阳市书院巷幼儿园2015学年度大（2）班第一学期班级总结班级教师：姚萍沈文雅陈玉琴本学期，我班级结合自身的特点，通过不断学习、反思、总结经1.营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼验，较为有效地开展了一系列工作。木学期我们班级经营的目标是:儿的责任感。2.培养孩子间的相互学习、自主性和决策能力，建立一个共同探讨的团体。3.老师与老师之间的换位一一继续认真学习《3-6岁儿童发展指南》，树立正确的教育观，及时讨论，统一教育思想，并转化为教育行为。4.老师与孩子的换位——蹲下来观察孩子,与孩

2、子沟通,站在孩子的角度反向评价、反思自己的教育行为。5.老师与家长的换位——帮助家长具备止确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的家园互动。一、孩子的进步和发展从一点一滴开始进步和成长通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音乐、体育等方面有了明显的捉高，幼儿的一日生活常规也有了一些进步。从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑

3、、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯、学习习惯要特别加强培养。本学期，大部分幼儿学会双脚连续跳绳，能够双手交替拍篮球。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累较多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力有待加强。我班除了在语言课时互相讨论，还经常利用下午或者区域游戏的时间，给孩子们自己看绘本，老师和幼儿一起分享绘本，很多孩子很有兴趣，还自发的回家做出了一个个精美的自制的小绘本，做工精美，故

4、事精彩，和小朋友们分享时也津津有味的，手舞足蹈地可以把自己做的绘木里面的故事有声有色地较完整讲出來。在“以物换物，淘宝大行动”之后，我们班换到很多猜谜的书，不仅我们举行比赛，大家一起猜谜，我们小朋友口发的举行很多幼儿之间的比赛，有的认识拼音，有的不认识，对着图画较完整的编出很多有趣的谜语，从科学发展看，幼儿对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围&活中常见的现象，对事物的特征观察有•定的顺序。从艺术发展看，女孩子的舞蹈节奏感和动作协调性较好，个别男孩子经过一学期早操后，基本都能跟着音

5、乐较完整的跳完一只舞蹈。绘画仍有进步的空间，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具、在圣诞节的吋候我们做了圣诞帽，在开展《动物王国》主题的时候我们折了小狐狸和大象，还画了《我最喜欢的动物》和《恐龙》,制作过程屮逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。音乐活动中《拉拉钩》、《龟兔赛跑》、《国旗国旗红红滴哩》等歌曲，幼儿十分喜欢唱和表演，在音乐游戏《熊和小孩》、《卷炮仗》中，我班幼儿参与的积极性很高，每个孩子脸上都洋溢着笑容。在开展特色活动“暖秋重阳一，老少同乐——给爷爷奶奶外公外婆送

6、温暖”活动中,我们学习了《给爷爷奶奶捶捶背》这首歌曲，孩了们边唱边互相捶背,玩的不亦乐乎，下午的时候还给自己的爷爷奶奶捶捶背、敲腿，不仅会唱了歌曲，在一系列活动中更是懂得了歌曲背后的含义，也在不知不觉屮学会了孝敬老人。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。二、创新之处与自主自主用心理学的眼光来看，自主性是个性的一个方面，主要是指独立性和主动性，即不依赖他人，自己主动负责的个性特征。幼儿进

7、入大班，更应该让孩子成为生活和学习的主人。在幼儿自主性的发展方面，我们作了多方面的尝试。一、让幼儿成为生活的主人幼儿园保教结合的特殊教育模式，决定了幼儿在园生活活动的重要地位。在幼儿生活活动屮的自主主要体现在幼儿的自我管理方面。1•我的间餐我做主。自主间餐环节是和游戏活动相互结合，孩子可以根据自己的需要自由选择自己用餐的时间，而不再统一吃间餐；也可以根据自己的喜好，选择自己喜欢的花色品种。吃间餐吋，幼儿用小茶壶自己倒水，同时还要清洁自己使用过的桌而。（注：间餐和区域活动或者创造性游戏是同时进行的）

8、2.自主进餐欢乐多。为了吸引孩子更好地用餐，培养孩子的自主性，我们在屮午的用餐方面也作了尝试。首先，在餐桌的选择上进行自主。幼儿根据自己的喜好，自由选择在哪张餐桌上用餐，和谁坐在一起。其次，在盛饭盛菜上进行自主。我们专门腾出两张桌子，用来放置饭菜。孩了洗完手后，自己动手盛饭盛菜，秩序井然。由于是幼儿口主盛饭，吃多少，盛多少，孩子吃饭的积极性明显提高，挑食现象不见了，吃饭乂快乂香。最后，在饭后游戏上进行自主。先用完餐的幼儿可以根据自己的兴趣爱好和需要，选择自己喜欢的游戏。如折纸、玩雪