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时间:2019-03-23
《幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教学设计设计意图:《奇妙的影子》是大班下学期,主题四《科学万花筒》,次主题二《动感天地》教学活动四《快乐的皮影人》的生成活动课。部分幼儿在幕布后做“皮影人”进行表演的时候,前面做观众的幼儿对幕后灯光投射出的影了时大时小,时隐时现等各种各样的变化产生了强烈的好奇心。儿童是直觉的科学家,《纲要》中明确指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望”。影子是幼儿几乎每天都能见到的,探索影子的秘密最好的方法就是让幼儿亲自去做一做,看一看,玩一玩。因
2、此,我设计了《奇妙的影子》这一节生成活动。活动目标:1、探究影子的成因,初步了解影子的变化与光之间的关系。2、能合理进行光与影子关系的猜想,并乐于操作、验证。活动重难点:重点:探究影了的成因,乐于操作、验证。难点:掌握影子的变化与光之间的关系。活动准备:自制幕布、手电筒、白色垫板、若干小玩具和积木,记录表等。活动过程:一、故事导入(影子戏)1、过渡语:有礼貌的好孩子,请听老师讲故事,一会有问题要问大家。太郎养了一只小怪兽,小怪兽的名字叫鬼鬼,鬼鬼是专门帮太郎吃不喜欢吃的东西的,太郎说我不喜欢吃胡
3、萝卜,鬼鬼,快来帮我吃胡萝卜,“好,我来吃,啊呜啊呜啊呜”吃完胡萝卜,鬼鬼长大了一点。太郎不喜欢吃香蕉,说“鬼鬼,替我把香蕉吃了”,鬼鬼来了,跑过来,啊呜啊呜把香蕉吃了,吃完香蕉,鬼鬼又长大了一点,太郎不喜欢喝牛奶,说“鬼鬼,来我牛奶替我喝了”,鬼鬼又来了,啊呜啊呜把牛奶喝了,它又长大了一点,太郎又碰到不想吃的东西了,说“鬼鬼来,把我不想吃的东西都吃掉吧”,鬼鬼来了,这时候的鬼鬼已经长的很大很人了,鬼鬼把太郎不喜欢吃的东西吃掉,还不过瘾,说“哈哈,太郎,你让我帮你吃掉胡萝卜、香蕉、牛奶,我现在长
4、的这么大,可有劲了,我还没饱呢,太郎你是不是很好吃啊,我来尝尝你吧,啊呜啊呜啊呜”就把太郎的手臂咬住了,【关掉手电筒】结果是什么呢?结果是太郎的伙伴们来把鬼鬼给打跑了,把太郎给救了出来。2、重点提问:(1)故事讲完了,我今天讲故事的形式和平时讲故事的形式有什么不一样?什么地方很有趣呢?(2)刚才你从屏幕上看到的是鬼鬼的什么呀?那这个影子是什么颜色的?(是个黑黑的大影子)4、小结:刚才借助影子表现故事的这种形式,叫影子戏。影子戏就是在古时候,人们没有电,没有电影,就看这个,这是一种中国非常古老的表
5、演形式。二、经验回顾1、重点提问:除了影子戏,你在生活中还看到过什么影子?还在什么地方看到过影子?邙日光、灯光、蜡烛、刀光)2、小结:生活中阳光下有影子,月光下有影子,灯光下面有影子。三、和影子玩游戏1、过渡语:我刚才用了手电筒玩了影子,你想不想和手电筒来玩一玩,把影子变出来?2、操作要求:(1)我在筐子里给你们准备了一些东西,(介绍一下材料,这里有积木和软玻璃,不锈钢水杯和塑料碗,你到幕布前面来试试,用手电筒照一照,看看你们能不能变出影子,找找影子有什么小秘密吧。(2)规则:1)手电筒绝对不能
6、照你自己的眼睛,更不能照小朋友和客人老师的眼睛。2)一会我说停的时候,请大家把手电筒关闭并放冋原处,然后冋到自己的座位上,好不好?3、幼儿操作。(贴统计表)4、重点提问:(1)变出影子了吗?怎么变出来的?(2)为什么软胶片没有黑黑的影子呢?(3)为什么透明的东西影子淡淡的?我拿一个积木,我把光照在积木上,积木有一部分挡住了手电筒的光,所以才会出现一个黑黑的影子。软玻璃是透明的,光照在上面,光从他身体里透过去了,所以是淡淡的影子。5、小结:原来把东西放在手电筒和幕布的中间就可以变出影子,影子还有许
7、多的小秘密,光照到不透光的物体上会出现一个黑色的影子,照到透光的物体上面呢,就有很浅的影子,很多东西叠在一起就可以变出不一样的影子。四、物体变大变小1、过渡语:我刚才在表演的时候,手里只拿了一个鬼鬼,我是怎么把它变出慢慢长大的呢?什么办法可以让一样的东西照出来的影子有变化?2、操作要求:(1)请你们每人拿一块积木,等一下来试试,怎么样才能让积木的影子变大。然后把你们的实验结果记在记录纸上。(2)这张记录纸你们看的懂吗?这里代表手电筒光的方向,中间是积木离手电筒的距离,离的近,画前面一点,离的远,
8、画后面一点。最后一个代表影子的大小。3、幼儿操作。4、重点提问:(1)你们积木的影子有变化吗?用的什么方法?(2)你们把实验结果记录下来了吗?第一个方法,物体离手电筒近一点,会投射出一个大影子第二种,物体离手电筒远…点,影子变小了5、小结:光源离物体越近,影子变得越大,光源离物体越远,影子就越小。五、分组表演故事1、我玩的这个影子戏的秘密全被你们知道了,现在我要是给你们一个鬼鬼,你也能玩影子戏了。想不想试一下?我把小朋友分成两组,一组到幕后去表演,另一组是观众。我要给小观众们一个任务,认真观看表
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