幼儿园大班探索性活动区“奇妙的影子”

幼儿园大班探索性活动区“奇妙的影子”

ID:23088223

大小:2.65 MB

页数:8页

时间:2018-11-04

幼儿园大班探索性活动区“奇妙的影子”_第1页
幼儿园大班探索性活动区“奇妙的影子”_第2页
幼儿园大班探索性活动区“奇妙的影子”_第3页
幼儿园大班探索性活动区“奇妙的影子”_第4页
幼儿园大班探索性活动区“奇妙的影子”_第5页
资源描述:

《幼儿园大班探索性活动区“奇妙的影子”》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称:探索性区域活动《奇妙的影子》年龄班:大班游戏来源在带领幼儿进行户外活动的时候,孩子们在玩耍中发现了影子,他们都在好奇的寻找影子、互相的踩影子,很快乐的交流着,由此我想到了影子常常陪伴在我们身边,但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在.只要孩子一注意,他们就会对影子产生强烈的好奇心.好奇心是人的天性,幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣。在《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲”。因此设计了“奇妙的影子”这一区域活动。本活动意在让幼儿了解影子与光的密切关系,激发幼儿对影子的好奇与兴趣,学习

2、科学的方法,养成良好的科学态度,通过让幼儿亲自实验发现影子的秘密,来提高幼儿的观察力和发现问题的能力,丰富幼儿对影子的进一步认识。预期目标1.萌发探索科学的兴趣和求知欲望.体验与同伴合作的乐趣.2.初步了解影子产生的原理。3.通过参与实践操作活动,感知影子的特征,了解影子变化的原因图片材料投放有“阳光”的操场游戏玩法找影子1.利用自然条件,在阳光下找自己的“影子。”l      游戏推进一:观察分析观察:今天带着孩子们到操场进行户外活动,难得一见的太阳也露出来和我们见面了。一凡、震邦、子汉、雨妍、佳贝等几位小朋友玩起了“找影子”的游戏,小朋友

3、们显得格外的兴奋、激动,震邦小朋友通过太阳光的照射,发现自己的影子跟着自己在晃动,又有人惊叫起来:“呀,我的影子跳起来了!”“看我,我的影子在弯腰。”“还是我的厉害,我的影子还会跳绳!”小朋友们你一言,我一语尽情的商讨着自己的发现,好不热闹。8就这样,孩子们在好奇心的驱使下,用不同的方法探寻着神奇的世界,体验着发现的惊喜!孩子们在玩玩、找找、乐乐中发现了影子的奥秘。分析:孩子们利用自然条件“阳光”下找影子,他们不断变化姿态,好奇的寻找影子、互相的踩影子,很快乐的交流等方式探究影子的秘密。《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇

4、心和求知欲”。影子虽然常伴随着我们,但日常生活中幼儿并没有在意到它的存在,为了进一步激发幼儿探索影子的奥秘,我给孩子留下了问题:如果没有阳光能玩找影子的游戏吗?用什么材料代替阳光呢?调整推进(附图)材料的调整:1.增添记录表2.增添手电筒、小玩具、小动物目标调整:引导幼儿通过找一找、变一变、演一演,获得有关“光和影子”的感性经验。l      游戏推进二:观察分析观察:楚欢、宛颖、梓煜、等几个小朋友围在科学区,我走过去,看到他们在玩此游戏,就问:“你们用什么办法找到小动物的影子?”宛颖:“手电筒,”我:“为什么?”楚欢:“因为光照在小动物的身

5、上,小动物挡住了光线,就有了影子。”梓煜:“老师,刚才我发现了蝴蝶的影子还会变戏法呢!”我问:“怎么变戏法的?”孩子们七嘴八舌说开了,子莹:“光离小动物近,影子就大,光离小动物远,影子就小。”子汉:“光在左,影子在右,光在右,影子在左。”梓煜:“小动物不动,灯光离得远,影子就小,灯光离得近,影子就大。”佳贝:“小动物和灯光一起动,小动物的影子就在跳舞了。”还有的幼儿说:“8小动物不动,灯光动,小动物的影子就在跳舞了;灯光不动,小动物动,小动物的影子就在跳舞了;小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下,灯光动转,小动物的影子就像在跳舞了……。”我惊讶

6、地感到,孩子的观察比成人还要细致。分析:区域活动中,教师的指导不是一种直接的指导,而是一种间接的指导,有策略的指导。要考虑孩子的个体差异、投放适宜的材料、更要学会耐心地等待孩子、给予孩子更多的解决问题的时间、顺应孩子的发现及时调整目标。实践出真知,让幼儿自己去探索,去发现,培养自主合作探究的能力,在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘,从中培养幼儿探索科学实践的兴趣,发展幼儿的观察、比较、判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进一步体验自信带来的愉悦感调整推进(附图)材料的调整:1、增设记录表,

7、增加手电筒的数量、操作工具。场地调整:由于教室的光线不利于幼儿进行探究,还有场地的局限性,把这个活动移到三楼一体室,并利用一体室白色的墙壁作为背景板块。目标调整:探索为动物的影子找眼睛、嘴巴”的方法,知道纸没有挡住的地方光能透过,反之则产生影子。l      游戏推进三:观察分析观察:几个孩子围在一起,探索为动物的影子找眼睛、嘴巴”的方法,子涵说“:在小狗头像上画两只眼睛一个嘴巴;”一凡说:“在小狗头像上贴两只眼睛一个嘴巴;”雨妍说:“在小狗影子上画两只眼晴一个嘴巴;”可津说:在小狗头像上剪两只眼睛一个嘴巴。”说完他们几个按自己的方法动手操作

8、起来,然后再用手电筒照一照,看看小动物的影子上能不能看到眼睛和嘴巴。子涵和雨妍说:“我们都没看到;”一凡也说没有看到。这时可津喊了起来:“我的影子用眼睛、嘴巴了,你

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。