幼儿一日活动周安排

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1、幼儿一日活动周安排一、来园接待：二、区域活动：1・教师指导：“我的好朋友”调查表目的：1•能用询问的方式调查了解好朋友的年龄、爱好等2.能用简单的符号或图画记录调查信息。3.乐意与同伴分享自己的调查结果。材料：水彩笔若干，教师用的统计表。幼儿活动操作材料《主题活动：“我的好朋友”调查表》过程：①游戏“找朋友”；②调查好朋友；③分享调查表；④统计表；⑤结束活动。2•幼儿自选区：操作区——扣纽扣美工区——幼儿意愿绘画语言区——幼儿图书材料准备：衣饰框、布制树底图、毛线勾的小花、装小花用的盒子。目标：让幼儿学会扣纽扣三、体育活动：1・早操：目的：要求幼儿能积极参加到新

2、操训练中。2•分组活动：独木桥、羊角球、大型器械等。3.体育游戏：老鹰來了目的：能在一定范围内四散追逐跑。四、生活活动：盥洗、点心要求幼儿能愉快地吃完自己的一份点心，并保持桌面干净。五、集中活动：（教案内容附后）六、生活活动：（午餐）①进入寝室前，先到厕所拉小便；②安静地躺在床上睡午觉。科学活动：沉与浮一、活动目标：1•能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力。2.学会使用符号做观察记录。3•体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。二、活动准备：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶、记录单等。三、活动过程

3、：(-)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。1•师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。2•幼儿集体讨论。师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。3•教师请个别幼儿讲述。(1)师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。(个别幼儿回答)(2)师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。(二)引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。1.教师出示记录单，讲解记录方法。师：老师这有一张

4、记录单，这一排是老师准备的材料。会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。等一下，小朋友们在能浮起來的物品后叫”。2•介绍材料，讲解要求。师：等一下我们分组进行试验,老师给每组小朋友准备了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起來，并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。3•幼儿分组探索原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。(1)师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉

5、下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起來，后來就沉下的？(2)幼儿探索，教师观察指导。2.集中分享探究结果。(1)师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一卜'你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。(2)幼儿讨论。(3)师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿冋答）（4）师小结：小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。（三）引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。1•探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。（1）师：现在请小朋友帮助小蚂蚁想想办法，让沉下去的物品也能浮上来

6、给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。（2）鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物，让沉下去的物体浮上来的，并且将实验结果记录下来。（3）师：你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来？（教师根据幼儿的回答在大记录表中进行记录。）（4）师：有的小朋友是将珠子放在泡沫上，使珠子可以当小船。（5）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？（个别幼儿冋答）（6）师：小朋友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。2•探究二：不借助辅助物，让沉下去的物体浮上來。（1）师：刚才我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮上来,现在再请小朋友们动脑筋想一想，我们怎样能

7、不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮上来呢？（2）幼儿分组操作，教师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起來，女th倒掉塑料瓶中的物体。师：请小朋友们试一试通过改变重量让沉下去的物体浮起来，比如把瓶子里的东西倒掉。（3）引导幼儿通过改变物体的形状讣沉下去的物体浮上来。如:将一团橡皮泥捏成小船的形状。师：请小朋友们在试一试通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形状。（4）集中分享实验结果，请个别幼儿讲述实验发现。师：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友说说你们的发现。（个别幼儿回答）（5）师小结：刚才小朋友们通过自己的探索，我们

8、知道了改变物体的形状和重