学习洋思教学经验的感想

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1、学习洋思教学经验专题报告的收获城关镇中心小学杜凌上周五教育办组织全体教师听取了自洋思学习归来老师的报告会，经过教育办的洋思教学经验的报告，使我对洋思教学方法有了进一步的了解。现就教学中的一些环节结合自己的教学实际谈一下自己的感受。一、预习功课方面：指导学生主动进行三级预习，并作适当扩展,以缩小疑难范围，为提高课堂攻疑效率打基础。洋思号召学生主动进行课前的三级预习，养成自觉预习、善于预习的习惯。一是大预习。所谓大预习，就是指导学生利用假期预习下学期的教材，如粗读新学期的数学课本。二是中预习。所谓中预习，就是指导导学

2、生利用学期中的双休口预习下周将要学习的内容，初步找出疑难问题，并尝试思考解决的办法，解决不了可暂时放一放而不勉强，但要作标记或摘录。三是小预习。所谓小预习，就是要求学生在当晩息时预习次日将要学习的内容。另外，为扩展学生的知识背景,并增进感性经验，在指导学生完成预习的同时，也要提倡和鼓励学生根据已有条件、时间可能和兴趣爱好，在课外通过多种渠道（如书籍、报刊、电视、网络等）了解科学、人文和时事等方面的重要信息，参加必要的实践活动，与课前预习相辅相成。二、备课方面：以“备学生"为主线，认真备课，努力使每一节课都是在充分

3、准备的基础上开展的。首先是初备，钻研教材，合理定标。系统地研究和总体把握课程标准及教材内容，并结合对学生已有基础和学习状况的了解，合理确定学期的教学总目标，合理安排各阶段的教学进度和教学内容。一方面，凡是课程标准规定删去的坚决不教，只要求“理解,，的也不人为拔高要求“运用”。同时，教师以身作则，对于将要求学生背诵的有关内容自己先背诵，对于将要求学生做的习题自己先做其中的典型习题，以便更准确地把握重点，体会难点，谋求更有针对性的指导。另一方面，在确定阶段或单元的教学目标时，努力面向全体，尊重差异。为面向全体学生，注

4、意考虑后进生和中等生的现实基础与实际接受能力，严格控制教学内容，既不随意拔高也不随意降低要求，并在及时反馈和及时矫正的基础上，使学生都能达到基本目标，掌握知识和基本技能；同时，对学有余力的学生，则考虑适度拓宽，发挥其特长，从而使整个教学更加尊重学生差异。其次提前研究各课时的教学方案。根据对教学的进度与得失情况、学生学习情况的分析，在掌握课程标准、教材或活动课程纲要精神的基础上，研究各课时的教学方案。在此特别注意研究，怎样最有效引导学生主动高效地自学，学生自学可能会遇到哪些疑难问题，如何帮助学生排疑解难，设计哪些合

5、适的课堂作业与课后作业及理论联系实际的问题情境，其中还有重点和难点的处理办法，并研究与教材相关的背景材料，考虑选用何种适当的教学技术手段等等，努力确保课堂教学目标的总实现率在90%以上。再次是细备，即再根据所教班级学生的实际情况，思考和充实每个环节的具体操作办法，拿出既体现学校特色与最高质量、又符合各班实际情况的学案。学会运用信息化教学设计：通过系统的方法，以学生为中心，利用教育资源库，科学安排教育活动的主题和环节，通过“问题设计''培养学生的高级思维。三、关于讲课方面：善于精讲，以确保学生有足够的主动学习和作业

6、时间，使“课时，'主要不是“教时'，而是“学时覽1•特别注意做到揭示目标同时就是组织教学的过程，在课一开始就简洁、具体地指明教学目标，化教师教的目标为学生的学习目标，以激发学生追求目标2•“讲”是讲在点子上，力求有鲜明的针对性。讲的方法也精心选择，切实有效。“讲"已不再是老师的专利和独脚戏，大部分的时间还给了学生，让学生教学生。3•教师板书内容结构要精心设计，交代要求、口头讲解、课堂小结也要言简意赅，4.充分而适宜地运用已有传统教学设备和现代教学手段，体现出教学技术应服务于课堂教学实际需要的原则，切实、稳步、有效

7、地提高教学信息化水平。教学目标的表达与重点、难点的揭示以及思考题、例题和作业题的出示或提供等，有条件和时间用现代技术手段辅助的，就要通过现代技术手段来快速实现，以减少不必要的语言描述、板书和学生书写时间。现阶段，教学中常见的电教媒体主要有电视、多媒体、网络等。在恰当地揭示重点和难点上下功夫选择合适媒体，激发学生兴趣，调动学生积极性，并帮助学生理解、注意结合多种教学媒体的优势，让多种媒体在课堂教学当中有机结合。这样，媒体产生的信息传递，就通过声、光达到交流效果，在交流中调动学生各种感官，使他们呈现出全身心投入学习的

8、最佳状态。4.在努力提高课堂教学效率的同时，注意在各个环节随时有机地渗透德育、心理健康教育和卫生保健教育等方面的要求，促进学生的全面发展。根据教学目标需要，培养学生健康的竞争与合作精神，进一步养成和保持良好的写字、用眼、阅读和思考习惯，同时重视鼓励学生积极参加讨论，敢于发言，大胆发表自己的见解，敢于标新立异等，从而做到不仅提高教学效率，更能提高教育效益。课堂教学既成为学校