苏新版《学习之友》九(上)第五单元题及答案

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1、苏教版九年级(上)第五单元第五单元(学会读书五:借助注释学文言)十六陈涉世家苏教版九年级(上)第五单元学习目标1.能读准生字生词,读准语句节奏,流畅朗读课文。2.通过自主、合作学习,能准确流畅翻译全文,理解课文的基本内容。3.分析起义的具体过程,概括文章的思想内容。4.揣摩个性化的人物语言,分析人物性格,并客观评价人物与事件,树立正确的历史观。资讯平台◆2、作家作品简介:司马迁(约前145—前90年),西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长,夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗

2、,采集传说。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤著书,完成《史记》。◆《史记》是我国第一部纪传体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共130篇,包括本纪(帝王传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇,列传(序列人臣事迹)70篇,表10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。积累运用1.给加点字注音。①阳夏()②嗟()乎③闾()左④適()戍⑤皆次当行()⑥陈胜王()⑦罾()⑧笞()广2.填空。①《陈涉世家》作者是,字,朝人。他是我国著名的家和家。他用毕生的精

3、力完成了我国第一部体通史,后人把这部书称为《》。鲁迅曾盛赞此书是“,”。②《陈涉世家》中,表明陈胜少年时代就具有远大志向的句子是“”。积累运用:1.①jiǎ;②jiē;③lǘ;④zhé;⑤háng;⑥wàng;⑦zēng;⑧chī2.①司马迁;子长;汉;史学;文学;纪传;史记;史家之绝唱;无韵之离骚②燕雀安知鸿鹄之志哉;天下苦秦久矣3.指出下面句子中活用的词,并解释其用法。①天下苦秦久矣()②功宜为王()③尉果笞广()④失期,法皆斩()⑤乃丹书帛曰()⑥陈胜王()⑦此教我先威众耳()⑧狐鸣呼曰()⑨忿恚尉()⑩将军身被坚执锐()4.找出下

4、列句子中的通假字,并写出本字。①发闾左適戍渔阳900人,屯大泽乡。(通)②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。(通)③得鱼腹中书,固以怪之矣。(通)④将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。(通)3.①苦:形容词作意动词,以……为苦,对……感到痛苦;②功:名词作状语,论功劳;③笞:名词作动词,用竹枝或荆条抽打;④法:名词作状语,按照法令;⑤丹:名词作状语,用丹砂;⑥王:名词作动词,称王;⑦威;名词作动词,树立威望;⑧狐:名词作状语,像狐狸一样地;⑨忿恚:使动用法,使……愤怒,惹……恼怒;⑩坚、锐:形容词作名词,分指坚甲利兵4.①適

5、—谪;②唱—倡;③以—已;④被—披5.翻译下列句子。①藉第令毋斩,而戍死者固十六七。②王侯将相宁有种乎!③天下苦秦久矣。④今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。苏教版九年级(上)第五单元5.①即使仅能免于斩刑,然而戍守边塞的人死的就占十分之六七。②王侯将相难道是天生的贵种吗?③全国百姓长期受秦王朝压迫,感到痛苦不堪;④现在果真把我们这些人假托是公子扶苏、项燕的部下,向天下人发出倡导,应该会有很多响应的。课堂导学初步感知1.文章开头同时列出陈胜、吴广二人的姓名、籍贯、表字,文中写了二人合谋举事等内容,能否据此把本文看成是二人的

6、合传,名为《陈涉吴广世家》?2.课文第③段叙述陈胜吴广发动起义到建立张楚政权的经过。这个周密的计划可分为三部分:第一步:第二步:第三步:3.陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么?农民起义的根本原因是什么?4.陈胜为起义制定的策略是什么?5.“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么?文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢?6.陈胜在动员起义时,最具有鼓舞性,气魄雄伟、扣人心弦的一句话是?初步感知参考1.不能。①陈涉在起义中有着特殊的地位,且建立了政权。②在后来扩大起义成果的战斗中吴广并未发挥积极作用。2.第一步是借吴广被笞以“怒众”,使戍卒站在

7、自己一边;第二步是杀尉,置戍卒于欲退不能的境地;第三步是向大家讲明两种前途,以“死即举大名”相号召,以“王侯将相宁有种乎?”激励众人的反抗决心3.会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。天下苦秦久矣。4.诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱。5.燕雀:比喻见识短浅的人。鸿鹄:比喻有远大抱负的人。苟富贵,无相忘。6.王侯将相宁有种乎?重点品读1.《陈涉世家》一文中的“二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡”一句,查中华版《二十四史》是这样断句的:“二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。”比较一下,你认为哪一种断句更好?为什么?2.

8、“篝火狐鸣”现在已经变成了一个成语。请结合课文说说其本意和比喻义。3.陈胜、吴广在密谋起义之时曾找人算卦,后来又在卜者暗示下演出了丹书和狐鸣两出骗局。于是,有人认为陈胜、吴广是迷信之徒。请你谈

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