学科测评表高中数学

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1、学科能力测评问卷(高中数学必修一》姓名测评学科年级学校【数学】知识点掌握程度备注集合元素的特征□好□较好□一般□不好★★★★元素和集合的关系□好□较好□一般□不好★★★★数集符号□好□较好□一般□不好★★★★子集、真子集和空集□好□较好□一般□不好★★★★★集合的基本运算□好□较好□一般□不好★★★★★同一函数的判断□好□较好□一般□不好★★★★函数的定义域□好□较好□一般□不好★★★★★函数的值域□好□较好□一般□不好★★★★★求函数的解析式□好□较好□一般□不好★★★★分段函数□好□较好□一般□不好★★★★函数的单调性和

2、最值□好□较好□一般□不好★★★★★函数的奇偶性□好□较好□一般□不好★★★★★指数幕的运算性质□好□较好□一般□不好★★★★★指数函数的图像与性质□好□较好□一般□不好★★★★★对数的运算性质□好□较好□一般□不好★★★★★对数函数的图像与性质□好□较好□一般□不好★★★★★幕函数、函数与方程□好□较好□一般□不好★★★★★函数零点分布□好□较好□一般□不好★★★★★零点定理□好□较好□一般□不好★★★★★函数模型及其应用□好□较好□一般□不好★★★★分类讨论题目□好□较好□一般□不好★★★★★数形结合题冃□好□较好□一般

3、□不好★★★★★参数的求值与范围确定□好□较好□一般□不好★★★★★复合函数求值域□好□较好□一般□不好★★★★★复合函数求定义域□好□较好□一般□不好★★★★★对勾函数□好□较好□一般□不好★★★★★学科能力测评问卷(高中数学必修二)姓名测评学科年级学校【数学】简单空间儿何体的结构特征□好□较好□一般□不好★★★中心投影与平行投影□好□较好□一般□不好★★★★空间几何体的三视图□好□较好□一般□不好★★★空间儿何体的直观图□好□较好□一般□不好★★★柱体、椎体、台体的表而积与体积□好□较好□一般□不好★★★★球的体积与表面

4、积□好□较好□一般□不好★★★★空间中直线与直线的位置关系□好□较好□一般□不好★★★★★空间屮直线与平而的位置关系□好□较好□一般□不好★★★★★平面与平面的位置关系□好□较好□一般□不好★★★★★直线与平面平行的判定和性质□好□较好□一般□不好★★★★★平而与平面平行的判定和性质□好□较好□一般□不好★★★★★直线与平面垂直的判定和性质□好□较好□一般□不好★★★★★平面与平面垂直的判定和性质□好□较好□一般□不好★★★★★倾斜角与斜率□好□较好□一般□不好★★★★两条直线平行、垂直的判定□好□较好□一般□不好★★★★★

5、直线的点斜式方程□好□较好□一般□不好★★★★★直线的两点式方程□好□较好□一般□不好★★★★★直线的一般式方程□好□较好□一般□不好★★★★★两条直线的交点坐标□好□较好□一般□不好★★★★★两点间距离□好□较好□一般□不好★★★★★点到直线的距离□好□较好□一般□不好★★★★★两平行线间的距离□好□较好□一般□不好★★★★★圆的一般方程□好□较好□一般□不好★★★★★圆的标准方程□好□较好□一般□不好★★★★★直线与圆的位置关系□好□较好□一般□不好★★★★★圆与圆的位置关系□好□较好□一般□不好★★★★★空间直角坐标系

6、□好□较好□一般□不好★★★★★空间两点间的距离公式□好□较好□一般□不好★★★★★学科能力测评问卷(高中数学必修三)算法与程序框图□好□较好□一般□不好★★★★★输入语句、输出语句和赋值语句□好□较好□一般□不好★★★★★条件语句□好□较好□一般□不好★★★★★循环语句□好□较好□一般□不好★★★★★简单随机抽样□好□较好□一般□不好★★★★系统抽样□好□较好□一般□不好★★★★分层抽样□好□较好□一般□不好★★★★用样本估计总体□好□较好□一般□不好★★★★众数、中位数、平均数□好□较好□一般□不好★★★★标准差与方差□

7、好□较好□一般□不好★★★★★变蚩间的相关关系□好□较好□一般□不好★★★★正相关、负相关□好□较好□一般□不好★★★★两个变量的线性相关□好□较好□一般□不好★★★★★求冋归直线的方法□好□较好□一般□不好★★★★★随机事件的概率□好□较好□一般□不好★★★★★古典概型□好□较好□一般□不好★★★★★几何概型□好□较好□一般□不好★★★★★应用概率解决实际问题□好□较好□一般□不好★★★★★学科能力测评问卷(高中数学必修四)任意角和弧度制□好□较好□一般□不好★★★★任意角的三角函数□好□较好□一般□不好★★★★★同角三角

8、函数的基本关系□好□较好□一般□不好★★★★★三角函数的诱导公式□好□较好□一般□不好★★★★★正弦函数的图像和性质□好□较好□一般□不好★★★★★余弦函数的图像和性质□好□较好□一般□不好★★★★★正切函数的图像和性质□好□较好□一般□不好★★★★★函数平移伸缩变换□好□较好□一般□不好

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