节约是一种美德教案

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1、节约是一种美德教案主持人：节约是一种美德——主题班会现在开始主持人：有谁知道“民以食为天”中的“食”是什么意思？主持人：又有谁知道这句话的含义是什么？主持人：大家都是农村的孩子，有谁知道粮食是怎么来的？听到同学们的介绍我不禁想起《锄禾》这首诗。请大家一起背诵一遍。主持人：这首诗除了农民的辛苦还告诉我们一个道理，谁知道啊？主持人：在我们的生活中，怎样做才是节约粮食呢？辨析：主持人：同学们说的都有道理。主持人：生命中除了粮食之外还有一样必不可缺的是水。关于水的相关资料同学们又知道哪些呢？同学1：我也收集到了一组图片，1、这是西部人民日

2、常生活用水。2、这是云南曲靖地区的一位农民他为了取水下到了10米深的地下去取水。3、这是贵州省某县政府刚刚为居民安装好自来水后的场景。4、在国外，这是非洲孩子的饮用水。看到这些图片后，大家有什么感受？请同学们讨论一下这幅图。辨析：主持人：找同学汇报主持人：在我们生活中还有哪些浪费水的现象呢？主持人：我们怎样做才能节约用水呢？主持人：节约是一种美德。在我们生活中还需要节约什么呢？主持人：同学们讲到了许多关于节约的想法与做法，我们能否将这些想法与做法宣传给我们学校或是社会上的其他人们呢？下面请同学们用本组喜欢的方式做好宣传准备。主持人

3、：同学们，节约是光荣的、节约是一种美德，就让我们在校园里刮起一场节约之风吧！下面请班主任老师对本次班会进行总结。主持人：本次班会到此结束。下课节约——一种永恒的美德教学设计三井子镇第一中心小学李晶波吉林教育出版社吉林美术出版社2011吉美课标版教材，综合实践活动小学六年级下册第五单元第五课第2课时教学内容。1、通过本节课学习活动，使同学们深切意识到身边浪费的严重性,及浪费带来的严重后果。2、通过本节课学习活动，使学生产生践行节约行动的意识，从小养成勤俭节约的好习惯。3、通过本节课学习活动，提高学生自主学习的能力，培养自主学习的习惯

4、。综合实践活动是一门基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用，推进学生对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力，实践能力以及良好个性品质为总目标的综合实践性课程。本节课旨在通过学生活动，让学生感知浪费的严重后果，养成勤俭节约的好习惯。因此在教学活动中，力求让学生发挥主动性，学生能够完成的就让学生亲身去实践，有难度的老师与学生一起解决。小学六年级的学生在认知上有了一定的是非观念和分辨能力，对浪费现象是由一定的表象和情感认知的，就这个班级的学生来说，他们的语言表达能力、动手能力

5、、自主学习能力都比较强、计算机的使用方面相对也是有一定基础的，所以在本节课的设计上以学生活动为主，教师辅以指导，让孩子们在课前自己搜集、整理、制作课堂上需要展示的内容，在课上让孩子们充分展示自己的潜能，放飞情感。理解感悟浪费习惯将造成的严重后果，产生强烈的厉行节约的责任感，使学生从小养成勤俭节约的好习惯。1、学生准备：分组进行调查搜集，并将搜集的内容进行整理并能够用自己喜欢的方式呈现到学习活动中。自己搜集或制作的相关PPT、视频等2、教师准备：教学用ppt、视频《节约资源公益广告》歌曲《祈祷》为学生上交的材料做好制作指导和相关链接

6、准备。一、导入新课同学们，现在的生活是不是很幸福，是的，我们过着吃穿无忧的日子非常的幸福，浪费也随之而来……现代社会提供了富足的物质基础，人们的生活得到了极大的满足，但是所有的这一切都是在消耗地球资源的基础上取得的。随着人口的不断增多，地球的资源不断减少，今天我们如此这样，那么。明天，我们会怎样？值得人们亟待深思的问题，这节课咱们继续这个话题。二、学生活动主持人：做活动前发言，动员或说明相关情况。1、首先请晟学组同学代表先做展示汇报……学生展示互动2、接着请鼎学组同学……学生展示互动……水电方面的浪费也是很让人痛心……3、赫奕组同

7、学早就跃跃欲试啦，欢迎……学生展示互动以下依次展示交流4、励学组也急不可耐啦，请励学组展示他们的成果……5、我们鶡学组也有些东西展示给大家6、我们创新组给大家带来了一些数据7、我们飞翔组带来了一些节约好方法分享给大家。小视频《节约资源公益广告》8、下面把这个机会给我们悟学组吧主持人：浪费的话题有很多，同学们可还有补充……同学们做的很好，下面把时间留给老师——三、主题深入同学们，老师也带来了有个视频请大家看一看，师播放视频《节约资源公益广告》看了这个视频，你想说什么？四、全课总结总结学生活动A、各组同学做的多很好，搜集材料全面、丰富

8、多样、方法多样，而且计算机使用能力也有提高了许多，老师给一个大大的赞！B、在此给同学们留一下实践延伸作业1、走进贫困地区,感受节约的重要性。2、写一篇尝到绿色消费的小论文，践行节约行动。题目自拟，字数不限。例如：《从烟花爆竹谈勤俭——电子烟花之远景