宣化镇中心小学督导评估整改报告

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1、宣化镇中心小学督导评估整改报告6月10日，县教育局教育督导室对我校办学水平进行了综合督导评估，督导评估团从条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展四个方面进行了科学的综合督导评估，就反馈的情况看，我校在办学水平方面存在一定的问题一、存在问题：1、校园内、室内师生作品少。2、音乐、美术辅助教学设备少，无操场。3、学校、社会、家庭三结合网络作用发挥不强。4、计划、总结材料编辑不规范，总结比较虚。5、制度零乱，有旧制度。6、教师培训、青年教师培养力度不大，教师专业能力不高，钻研能力不强。7、德育室内容单调、德育实践活动不丰

2、富。8、副课质量不高，校本课程普及力度不够。9、教学过程检查不细、不实，健全教学过程评价体系。10、课堂教学能力、教学艺术性不强、德育目标渗透不够，学生动手能力、操作能力不强。11、无学困生转化措施、方案。12、校园师生说普通话氛围不弄，学生作业书写不规范。13、校本培训、研讨过程材料少，教研层次不高。14、领导班子要明确学校发展目标、在学校品牌建设上还要努力打造自己的特色。二、根据评估团的意见我校将于近期在以下几方面进行整改，计划如下:1、进一步加强档案建设，充实档案材料内容注重规范性、科学性、具体性、可操作性，各

3、类总结材料中要让数据说话、材料要详实。2、学校发展规划、特色学校创建耍进一步充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施3、完善学困生档案要加强对学困生成因及家庭状况的分析，针对实际进行帮扶、转化。4、对学校各类制度进行重新修订。5、进一步加强教师队伍建设，努力提高教师的现代化教学设施的使用能力,尤其要转变教师课堂教学方法，在课堂中渗透德育目标，充分利用现代教学手段，发挥多媒体的作用，提高教育教学质量。6、规范教研活动、教师培训，提升教研层次水平，力争在教科研方面出成果。7、注重师生动手操作能力科技创新能力的培养，收集高质

4、量的师生艺术作品和科技创新作品。8、充实德育阵地，开展好各类德育实践活动并及时收集好资料。9、加大教学过程检查、指导力度，尤其是副课的教学过程检查。10、对师生校园普通话提出严格要求，学生作业书写与任课教师考核挂钩。三、整改措施：1、集中对照《督导方案》对所有档案资料进行一次全面系统的审阅，尤其对2008——2010年期间的所有不规范、不完整资料进行重新打印和装订，内容不详实的总结材料重新撰写。整改人：葛丽萍郑雪花孙霞整改时限：6月13日2、进一步修订学校发展规划，确定特色学校发展目标，制定详细的实施计划和实施措施。

5、整改人：闫康整改时限：6月18日3、完善学困生档案，制定符合实际的学困生转化方案，有转化措施和记录。整改人：各任课教师整改时限：6月13日4、结合当前教育政策和教育理念，对所有制度进行重新修订。整改人：闫康整改时限：6月18日5、继续扎实开展校本活动，制定行之有效的活动方案和计划。把读书活动贯穿在每一周，通过学、思、交流、集体谈感受，转变教师的教育思想。此外，还组织教师观看视频直播，骨干教师理论讲座，观摩教学、安排教师外出学习等多种样本研训活动，使教师得到可持续发展，变“要我研训”为“我要研训”。此外，学校长期坚持教

6、学大练基本功活动，耍求每位教师每日坚持练习粉笔字、毛笔字、每周画简笔画，增强教师的基本功。学期末纳入与各项常规考核相结核，与绩效工资挂钩。在活动过程中，加强整理和保存过程性材料，完善结果性材料。领导要经常性深入班级听课并及时给予指导，力争使全体教师课堂教学水平有大幅度提升。整改人：张天存整改时限：6月25日6、开展丰富多彩的教研活动，促进教师的专业发展，补齐补实记录，收集教研活动材料，抓好新课程实施，建立健全新课程档案，加强对薄弱学科的日常管理，把音体美、地校课程的常规检查、听、评课作为重点，补齐检查指导记录，保质保

7、量上好每一节课，重点加大对综合活动实践课和校本课程开设的管理力度，使之行之有效，做之有果。整改人：张天存整改时限：6月25日7、于6月20日前开展一次师生书画、手工、科技创新作品展，每位教师、学生上交1幅书画作品，1件手工制作、1件科技创新作品，完成质量情况记入教师和班主任考核。（作品收集、登记、统一摆放、学生作品评定由姜梅老师负责）整改人：全体教师整改时限：6月18日8、精心布置德育室，充实德育阵地内容，制作师生荣誉栏，在墙裙处设计和张贴一些德育教育内容。（孙、王）近一学年，收集、整理德育实践活动图文资料四份（张艳

8、萍）。整改时限：6月20日前9、对全体教师的教案、作业、课件进行全面、详细的登记评价，存在问题限3日内整改完毕。整改人：张天存整改时限：6月18日10、对教师上课期间和集会场合使用普通话情况进行检查登记，对学生作业数学情况评定等次，与任课教师考核挂钩。整改人：张天存11、家长学校、感恩学校要有具体的活动计划、活动的图文资料。整改人：范丽莉权海荣