幸福里实验小学迎接督导检查工作汇报

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1、筑我幸福梦，风正好扬帆——幸福里实验小学迎接县教育综合督导工作汇报涟水县幸福里实验小学自创办以来，以“享受幸福教育，奠基幸福人生”为办学理念，以促进学生全面发展为目标，严格执行《江苏省中小学管理规范》及“五严规定”，全面实施素质教育，竭力营造“快乐学习、健康成长、幸福生活”的氛围，努力体现以学生发展为本的教育理念和以人为本的管理理念，不断提高学校管理水平。现将我校近年来的工作情况汇报如下：一、办学靓点与特色1.全力培育“幸福教育”特色品牌。学校提出“幸福教育”的办学理想，精致规划、精细管理，确立了“享受幸福教育，奠基幸福人生”的办学理念，引导全体师生员工“追求幸福、体验幸福、创造幸福”。坚

2、持以校训“向幸福出发”为引领，探索“幸福课堂”教学模式、“幸福徳育”育人模式、“幸福教师”成长模式。加强课程情景、教学实施载体建设，创设具有浓郁幸福文化氛围的教学环境，充分展现幸福教育课程特色。建立星级教师考评机制，强化教师基本功训练,广泛开展课题研究，加强校本教研和校本研修，开设幸福大讲坛，用过名师名家引领，让教师能力提升常态化。“幸福Z声”演播屮心传播幸福生活正能量。每周五定吋开播，栏目丰富，播音员在学生中选取，轮流主播。优美的音乐、悦耳的童声、开心的故事、励志的文字熏陶着每一个听众。“幸福小屋”为留守儿童播撒爱的阳光。“幸福小屋”里有图书、有电话、有笔记本电脑，在这里留守儿童们可以看

3、书、画画；可以接受“爱心老师”的辅导；可以和伙伴们交流、谈心；可以通过电话和父母聊学习、聊生活、聊亲情；可以通过电脑和父母进行视频对话……幸福小屋，让父母离孩了不再遥远，让亲情就在身边,让孩了们感受家的温暖。2•坚持以“阅读，最幸福的生活方式”为目标，开展形式灵活、丰富多样的阅读实践活动，用阅读引领师生开阔视野，陶冶情操，积淀文化底蕴，丰富文化修养。学校着眼于为孩子的精彩人生打底，为幸福奠基，把积极推进儿童阅读作为自觉行动。全体教师带头读书，为学生树立良好的榜样，共同营造“书香校园”的美好胜境。利用家访、家长会、家校联系卡等方式向学生家长宣传推进儿童阅读的意义,争取家长的支持，让家长了解和

4、熟悉县读书教育活动相关的推荐书目，主动购置图书，建好家庭小书架，定时进行亲子共读，让读书成为家庭生活的一部分。开展形式灵活、丰富多样的阅读实践活动。除了学校组织的读书节活动以外，各班还自己组织开展各具特色的读书活动，展示汇报学生的阅读收获。诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊,形式多样，学生兴趣盎然。发挥校“幸福之声”演播中心的作用。开设“好书大家读”栏目，读美文，讲故事、谈心得、荐好书，引导学生诵读经典。有书香作伴，孩子的生活就多了i份乐趣，情感就多了一份高尚，成长也就多了一份幸福！3•坚持以“创造美是一种

5、幸福的生活状态”为理念，以“幸福娃活动中心”为平台，发展学生的兴趣特长。我校在“幸福娃艺术中心”建立了体育、音乐、美术、淮剧、陶艺、书法、科学、阅读、写作、思维、计算机等十一大类五十余个学生社团，作为培养学生创造思维和创造能力的重要阵地。丰富多彩的社团活动是丰富学生的美育生活，拓宽审美境界，诱发审美情感，培养幸福能力的有效途径。社团活动以创造美为突破口，以校本教材为载体，采用画、演、奏、跑、唱、创等形式多样的方法引导学生动手动脑，让学生在活动中“活”起來，“动”起來，主动创造，手脑并用，每个学生都愿意、喜欢、向往参与创作活动，把参加活动当做一种乐趣，在活动中享受成功，享受成长的幸福。二、主

6、要工作(-)科学规划，落实办学思想学校以“享受幸福教育，奠基幸福人生”为理念，彰显徳育为先、能力为重、全面发展的育人思想，科学制订学校的发展规划，依法制订学校章程，做到实施扎实、有序。能遵循教育教学规律，坚持“一手抓常规，一手抓质量；一手抓安全，一手抓发展；一手抓素质，一手抓形象”。学校办学思路清晰，按年制定好工作计划，做到工作目标明确，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展。（二）把握方向，推进制度建设学校制度建设在学校管理屮具有举足轻重的作用，作为一所学校，各项工作的顺利开展，更离不开“规矩”的规范和约束。学校做到依法治校，及时把握方向，不断推进制度建设，形成以

7、制度促管理,以规范求发展的管理格局。1•依法治校。学校严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，建立校长接待日制度，每周四下午安排一名校级领导接待教师、学生、家长的来访，畅通公众意见渠道。2•完善制度。为了加强学校制度建设，提高各项工作的规范化、科学化水平，我校一直以來注重制度建设，进行了制度的制订，内容涉及校园风范、规章守