大学计算机基础(备课笔记)

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1、第一章计算机基础知识[教学目的]l掌握计算机的概念、特点及其应用领域l了解计算机的组成与工作原理l掌握计算机中的二进制、八进制、十进制、十六进制之间的数制转换l了解微型计算机的组成及其硬件配置l了解计算机病毒的特点、分类及防治措施l了解多媒体技术的应用[教学重点]微型机的使用[教学难点]计算机中的数和码[教学方法和手段]借助多媒体课件课堂讲授[课外作业]教材习题一单项选择题[学时分配]课堂讲授2学时，上机实验2学时[教学内容]计算机文化一词的由来计算机文化一词起源于1981年召开的第三次世界计算机教育会议(WorldConferenceonComputerinEducat

2、ion,3rd,1981，简称WCCE’81)。当时，微型机的发展正处在起步阶段，一批与会学者高瞻远瞩，预见计算机技术对人类社会发展的深远影响，呼吁人民要高度重视计算机知识的教育，在这次会议上，人们首次使用了“计算机文化”(ComputerLiteracy)一词。WCCE’81所提的计算机文化，就是“计算机应用知识与应用能力”。包括：(1)计算机的基础知识;(2)计算机操作系统的简单使用;(3)常见的应用软件的使用。1.1计算机概论1.1.1什么是计算机1.1.2计算机的特点1.1.3计算机的应用领域1.1.4计算机的分类1.1.5计算机的发展历程及发展趋势1.1.1什么

3、是计算机计算机是电子数字计算机的简称，是一种自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。它主要由一些机械的、电子的器件组成，再配以适当的程序和数据。程序及数据输入后可以自动执行，用以解决某些实际问题。计算机中的各个物理实体称为计算机硬件；程序和数据则称为计算机软件。1.1.2计算机的特点1．运算速度快48现在的电子计算机可以达到每秒上亿次，甚至更高。常用的指标有：①主频:微处理器时钟的频率，频率越高，运算速度越快。如PⅣ1.2G（1.2GHｚ）。②存取周期:存储器进行一次完整的写操作和读操作所用的时间。系统总线速度高达100MHz的SDRAM的读写周期为10ns~15

4、ns(纳秒)。③运算速度:每秒钟计算机能够执行的指令的条数。2．计算精度高由于计算机内部采用二进制数字进行运算，因此可以通过增加表示数字的设备和采用编程技巧，使数值计算的精度越来越高。例如对圆周率的计算，数学家们经过长期艰苦的努力只算到小数点后500位，而使用计算机很快就算到小数点后200万位。3．自动化程度高计算机与以前所有计算工具的本质区在于它能够摆脱人的干预，自动、连续地进行各种操作。计算机从正式操作开始，到输出结果，整个过程都是在程序控制下自动进行的。4．存储容量大电子计算机可以将大量的信息存储在存储器中。例如，一张光盘就可以存储650M字节的内容。常用的计量单位

5、有：位（bit）、字节（Byte）。1Byte=8bit，1KB=1024B（Byte），1MB=1024KB=1048576B，1GB=1024MB=1048576KB=1073741824B，1TB=1024GB。5．具有逻辑判断能力逻辑判断能力使得计算机具有智能特点。在1997年举行的人机国际象棋大战中，一台名为“深蓝”的超级计算机击败了国际象棋的世界冠军卡斯帕罗夫，轰动了世界。应氏基金悬赏1000万美元做围棋程序击败职业九段。1.1.3计算机的应用领域1．科学计算2．数据处理3．自动控制4．计算机辅助系统计算机辅助系统包括：CAD，CAM，CAE，CAT和CS等。

6、①计算机辅助设计CAD(Computer-AidedDesign)：是指通过计算机帮助各类设计人员进行设计，取代传统的从图纸设计到加工流程编制和调试的手工计算及操作过程，使设计速度加快，精度、质量大大提高，在飞机设计、建筑设计、机械设计、船舶设计、大规模集成电路设计等领域应用非常广泛。②计算机辅助制造CAM(Computer-AidedManufacturing)：是指用计算机进行生产设备的管理、控制和操作的技术。例如，在超大规模集成电路的设计和生产过程中，要经过设计制图、照相排版、光刻、扩散和内部连接等多道复杂工序，如果采用人工技术则难以解决，而采用计算机辅助技术则可以

7、很好地解决各个难点。③计算机辅助教育CAE(Computer-AidedEducation)：包括计算机辅助教学CAI，计算机管理教学CMI。其中CAI是通过人机交互方式帮助学生自学、自测，代替教师提供丰富的教学资料和各种问答方式，使教学内容生动形象、图文并茂。④计算机辅助测试CAT(ComputerAidedTest)：是利用计算机处理大批量数据，完成各种复杂的测试工作的系统。⑤计算机模拟CS(ComputerSimulation)：是利用计算机模拟进行工程、产品、决策的试验，模拟军事演习以及模拟训练。485．逻辑关系加工及