新人教版初中语文修辞手法专题汇总

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1、新人教版初中语文修辞手法专题汇总一.要点梳理修辞手法指通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。初中常考的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、引用、对比、反语、反复、借代。除此之外，语文知识中的修辞手法还有：白描、顶真（又名联珠）、互文、回坏、双关、用典、引用、谐音、歇后、通感（又名移觉、移就）等六十三大类，七十八小类。名称定义例句作用比喻明喻：像、如、仿佛等暗喻：是、成为、等于借喻：本体、喻词不出现1•月光如流水一般……2.绿是希望，是青春，是生命。3.惊涛拍

2、岸，卷起千堆雪。（浪花比喻成雪）使语言生动形象、使深刻的、抽彖的道理浅显、具体地表达出来。比拟拟人：赋了物以人的感情、动作、状态和语言等拟物：使人具有物的动作或情态等1.（荷花）有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。2.老师在讲课，他竖起耳朵听。使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力。夸张扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用等加以夸大。缩小夸张：对事物形状、性质、特征、作用等加以缩小。超前夸张：把后出现的说成先出现，反之亦然。1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。2.只能

3、看到巴掌大的一块天地。3.她还没有端酒杯，就醉了。突出特征，启发联想，表达强烈的感情'引用直接引用原文要加引号，而描述大意的不能加引号。1.“霜叶红于二月花,'，经历了这个境界，才是真正的成熟，真正的美。加强真实性，增强表现力，说服力，从而达到言简意明的效果排比内容相关、结构相同或相近，语气一贯的三个或三个以上的短语、句子连起来用。1.它是黑筱的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。加强语势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力。对比把两种相反或相对的事物放在一起比较；把同一事物的两个方面放在一起比较。1.绿肥红

4、瘦。2.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。突出相反或相对的事物的特征或本质，更为鲜明、突岀。设问自问自答，回答紧跟问句后。1.花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。引起读者的注意，启发思考，加深理解。反问为了加强语气，用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思。1.难道我不爱我的祖国？2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？加强语气，比直接说出答案更鲜明有力，更富启发，感情更强烈。对偶把字数相等，结构相同（或相近），内容相近，相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。1•两个黄鹏鸣翠柳，…行白鹭上青天。

5、2.才饮长沙水，又食武昌鱼。使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果，读来有节奏感。反语使用与木意相反的话语来表达本意。多数是表示讽刺嘲弄的。1.中国军人的屠戮妇婴的伟绩……2.实在标致极了。可以取得幽默、讽刺的效果，增强战斗性。反复为了突岀某个意思，强调某种感情，有意让某个词语或句子或段落一再岀现，就是反复。1.前进！前进！前进！进！（词语）2.山谷回音，他刚离去，他刚离去。突出思想，渲染感情富有音乐性，加强节奏感。借代特征代本体；具体代抽象；专名代泛称；部分代整体1.朱门酒肉臭（朱门是富贵人家的

6、特征，这里代富人）2.我们需要千千万万个雷锋（雷锋是专名，代助人为乐的好人）使语言多变，丰富多彩，具体形象，并引发读者联想。二、方法点拨（-）提问方式1.这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处?2.请从修辞手法和表达效果的角度赏析该段文字。3.这段文字好在哪里？4.请分析这句话的表达特色。（-）答题模式例1：怎样理解下段屮“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有

7、时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，说“知音的传说”可以“发出细微的声响S又将其比作飓风，发出“咆哮”，将“知音的传说”物化，具象化，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。例2：请从修辞手法和表达效果两方面对第一段加以赏析。这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落FI和谐，与朝阳也和谐；他们站立的姿势高雅优美，

8、你若细细端详，便可发现那是一种人类无法模仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂到恰到好处，浑身披满了待落的美羽就像一群缤纷的伞兵等待跳伞，商量、耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树,形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个骨架支楞的荒野者。但是树有过忧伤么？但是树有过拒绝落叶的离开么？答：作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法（指出修辞）。从形、声、