新目标初一上册教案unit_5__do_you_have_a_soccer_ball[教材]

《新目标初一上册教案unit_5__do_you_have_a_soccer_ball[教材]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、Unit5Doyouhaveasoccerball?ThePlanoftheUlitTopiaSpendingtirrewithfriendsFunctions：askandanswerquestionsaboutownershipmakesuggestionsStructures：PresenttensetohaveYes/NdquestionsandshortanswersLefsAdjectivesofqualityTargetLanguage£点句型）：Doyouhaveabasketbal1?Yes,IdoLefs

2、watchTVNothatsoundsboringThatsoundsgreatVocabulary重点词V匚）：TVbal1,basketbal1,soccer;battennisracketvolleybalLinterestingboringfundifficultrelaxing学习策略：运用对话练习，掌握如何用英语向对方询问是否拥有某物，增强个人与他人的联系与交流.跨学科学习：体育球类，礼貌邀请别人课吋划分：根据需要共用4课吋完成木单元的教学任务.第一课时：球类单词，学习句型Doyouhave...?Yes,Ido

3、NoIdorit第二课时：部分生词，复习句型Doyouhave...?Yes,IdaNaIdorit学习Doeshe/shehave...?Yes,he/shedoes.Nohe/shedoesrit.第三课时：部分生词,复习Doyouhave....?Doeshe/shehave...?学习have的陈述句形式：IQ"巳Youthey）have...He/Shehas....及否定句和句型Let?s•…Thatsoundsgood.第四课时：部分生词，复习前而的内容，进行SelfcheckTheplanofeachunit

4、第一课时教材分析：本课主耍介绍球类单词和句型Doyouhave....?所以在讲解句型Z前，先让学生认知单词，可采用图片和实物等方法进行教学。教学目标：1•认知生词tennisracket,basebal1bat,soccerbal1,volleybal1,basketbal1,have2掌握句型：Doyouhave...?Yes,IdoNoIdoiit3根据场景会熟练运用Doyouhave....?进行询问且能正确的肯定和否定冋答，并扩展到运用DoI/wehave...?Dotheyhave...?进行问答.语法：have

5、的一般疑问句用法（用于第一、二人称和第三人称的复数）及其肯定和否定回答语言口标：1Doyouhave....?Yes,IdoNoIdorit2Do1/wehave...?Yes,youdoNoyoudorit3Dotheyhave.…？Yes,theydaNotheydorit学习策略：通过上下文内在的逻辑关系，运用句型进行对话。语言功能：询问你，我我们），他们是否拥有某物TeachingstepsStepLGreetingsinganEnglishsongtogetherStep2presentation用实物导课,引出新

6、单词）（showabal1）.Askthestudent：Whatfsthis?Itsaball.Ifsasoccerbal1.Isthisyoursoccerbal1?NoitisritDoyouhaveasoccerbal1?Yes.Step3(展示图片)showapicturetostudythenewwords：tennisracket,basebal1bat,soccerball,volleybal1,basketbalLtelevision学习方法：先用图片认知单词，然后领读，注意讲解单词拼写和读音之间的联系,渗

7、透音标教学•再用熟识的句型练习运用这些单词,让学生在不知不觉中达到熟识程度。如：Whatfsthis?IfsatennisracketIsthisyourvolleyball?Yes,itis.Thendotheexercises：la(P25)NfatchthewordswiththethingsinthepictureKeys：1.c2a3e4f5d6bListentolb(P25)andfinishtheexerciseStep4Nfakesentenceswiththenewwordstopracticethestr

8、uctureDoyouhave...?Yes,IdoNoIdorit师生先进行对话,然后生生对话，可以用实物，也可以用图片，还可以用周围的事物.Dothefollowingpairworklc(P25)PairworkLetthestudentsaskandanswereachotherD