新马桥中心小学2012---2013学年度第一学期体育教研组教研计划

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1、新马桥中心小学2012—2013学年度第一学期体育教研组教研计划一、指导思想:以县教育局制定的新学期工作要点为行动指南，认真学习《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，以及市、县体育会议精神。以体育教学、体育科研为抓手，深入进行教学实践的探索研究，结合“基于关键教育事件”、“落实两纲”和《体育课堂教学五环节研究》开展课堂教学研究活动，努力提高体育教研组活动质量。二、工作目标：1、培养学生掌握和运用体育与健康的基本知识和运动技能，增强学生身体素质。2、立足于武术传统学校的建设，展开“武术校本课程开发系列”实践研究。3、打造和谐、共同发展、具有凝聚力的学习型团队，促进教师专业

2、化发展。三、本学期工作要点：1、全面落实学生每天“阳光一小时”锻炼活动。2、认真进行“武术校本课程开发系列”科研课题的研究实践。3、构建学习组织型，确保质量意识、优质教学经验和新型教研机制的形成。4、落实好体育室外课课堂常规。5、按照学校听课组活动要求，落实好组内互听互评工作。四、本期体育教学研究主攻方向:1、初步开发各年级的武术教学单元的设计与实践。2、初步形成适合各水平段学生及体现教师特色的教学单元电子教案集。五、本期工作主要内容及活动1、体育教学工作：（1）教师要认真完成水平计划、学期计划、以及各单元计划，做到教学有保障，努力构建和完善教学质量评估机制。（2）按照教务处

3、要求准时上课，把课堂作为学生学习习惯养成的重要战场,切实抓好课堂常规，使学生养成良好的课前运动准备、课中科学锻炼、课后放松小结的运动习惯，帮助学牛形成良好的、科学的运动锻炼习惯，加强学牛安全意识和自我保护意识。（3）根据齐学段学生生理心理特点，充分利用学校优良的场地、器材，积极开展体育课堂教学与活动，切实提高学生身体素质。（4）认真落实教学工作安全责任计划，保障体育教学与运动锻炼的安全实施，避免课堂教学中意外伤害事故的发牛。（5）体质测试不合格学生的转化工作。了解学困生具体需求，认真做岀情况分析，确定重点转化人员的突破口，制定辅导提高方案，在课的设计与教学实施屮，考虑到学困生

4、实际情况，进行合理的分层教学。2、体育教育科研工作：（1）、各年级武术校本课程的单元课堂设计围绕“武术传统项目学校”的建设”，以武术校本课程开发系列为依托，教师根据各年级学生实际掌握技能情况，进行单元整体设计。(2)、武术校本课程的单元课堂教学实践组内教师对单元教学设计进行经验交流和教学分析，加强对单元的研究与分析，在此基础之上展开课堂教学实施活动。同吋进行学生的调查与分析，掌握学牛对实施单元课堂后的教学反馈，了解单元教学设计在课堂教学中的实际达成效果。3、“第二课堂”活动与体育运动队的训练工作：继续开展好“第二课堂”活动，加强体育传统运动项目的队伍训练工作，认真组织学生参加

5、各级各类运动竞赛，培养学生的体育特长，注重学生运动训练的安全意识和自我保护意识，作好学生、家长、学校、班主任等之间的协调与沟通工作。六、加强教育研究活动：1、坚持贯彻落实教学常规，抓好课前准备和课后教学活动中的常规落实工作。把认真备课和认真上课作为常规的关键，不断改进日常教学工作，提高日常课教学质量。2、加强教育研究活动，转变观念，深化教冇改革。开展对新教材、新大纲的研究，认真加强课堂教学五环节的研究与实践工作，“落实两纲”和“关键教育事件”的研究，强化教师教学工作的管理。3、加大课堂教学改革的力度，落实学牛主体地位。在教育教学中，我们将重点放在激发学生的兴趣，养成坚持体育锻

6、炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。把知识传递的过程当作学习交流和H主探索的过程，当作学生的积极参与的过程。4、提高集体备课的质量，充分发挥集体优势。备课组必须充分发挥它在教学实践中的组织作用，优化课堂教学环节，提高课堂效益。体育教师要根据大纲要求改进教学方法，提高教学质量，努力提高学生的健康水平和运动技术技能，确保《新课程标准》的顺利实施，同时也要预防体育课和课外体育活动时意外伤害事故的发生。七、加强学校群体工作的开展:1、学校群体工作是学校体育工作不可缺少的组成部分，早操、课间操已成为学校教学工作的风景点，

7、因此，要在原来的基础上发展。做到全校上下齐管，体育组实干的格局。（1）制定早操、课间操评分制度，并把成绩列入班级评优条例及班主任工作考核。（2）严格执行早操进退场的管理，体育教师利用课堂进行广播操的训练，进一步提高课间操的质量。2、协调各班班主任老师搞好一年一度的“学生体质健康标准测试”工作，做到数据真实可靠，并及时上报。3、合理安排课外体育活动。分管领导、班主任、体育组的教师要全力以赴组织开展课外体育活动。八、加强教科研研究活动：1、教学研究小组是落实教学常规、实施素质教学、深化教学改革、提高学校教学