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时间:2019-01-16
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1、XX学年度第一学期溪麦中心小学英语教研组计划一、指导思想以学校总体工作为依据,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,结合英语学科的特点,以“活动单导学”模式下高效课堂的建设为重点,以创建“品牌课”为抓手,以提高课堂教学质效和培养学生良好学习习惯为目标,积极推进课堂教学改革和课堂常规教学管理;以教研活动和课题研究为抓手,努力提升教师业务素质和教育科研能力,为创造一支研究型、创造型、学者型的安定小学数学教师队伍不断努力。二、工作重点与措施(一)抓理论教研组的活动要改变单
2、一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。(二)抓常规1、“教学常规”的学习和实施,组织本组教师学习常规,使实施常规(特别是课前三分钟freetalk和用simpleandeasyEnglish组织教学的常规)成为全体英语教师的自觉行动。2、各册《课课练》
3、的学习,使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立、对活动单设计的目的更加明确。3、集体备课,集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。4、积极开展教研组的听课和评课活动,紧紧围绕教研组的活动专题,认真组织开展人人研究课、品牌课活动,每位教师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点,要重视对学生探究性学习的研究,在评课和说课中,要以学生的主体作用为主,以探究性学习的实效性为重点。5、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况,定期进行“五认真”检查,
4、尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。(三)抓质量1、组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想,继续做好培优辅差工作。2、组织组内教师探讨有效的教学方法,在教学效率上下功夫。3、对后进生进行研究,教师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难,大家相互交流经验,互相学习,取长补短,共同进步。(四)抓科研1、教研组制定一个学期研究主题,制定详尽的研究计划,并要求组内教师围绕这个研究主题每人制定一个学期研究专题。教研组定期组织教师进行主题研究学习活动,围绕相应的研究专题,组织相应的研究课,通过研讨、观摩、
5、评议等形式,使本组教师人人受益,共同提高。2、教研组的研究课题要完成五个“一”:制定一份学期研究计划,读一本相关专着,举行一次校级及以上的公开研讨活动,撰写一篇高质量的论文,写好一篇研究总结。3、教师教育教学论文的发表和获奖,要求组内教师每人每学年至少有一篇教育教学论文发表或获奖。(五)抓活动1、教研组要开展一些综合性的活动,尽量让更多的学生参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。本学期三年级拟进行字母书写比赛,四年级进行课文录音模仿比赛,五、六年级进行短剧表演比赛,比赛分班级比赛和学生个人比赛两种,以此来
6、提高学生的基本能力,扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。要求全体组员积极配合学校,使活动有效地开展。2、教研组本学期分期学习网上/公用信箱提供的小学英语精品课,并为围绕“如何打造小学英语高效课堂”“如何以英语课堂为主阵地进一步培养小学生的听说能力”“如何引导学生自主学习英语”等主题展开研讨;在学习精品课的基础上进行各年级组品牌课展示、反思活动,学以致用。三、工作安排时间教师活动安排学生活动安排9月1.五六年级起初测试情况分析2.期初组内教研课3.对小学英语教师会议内容进行再次学习并组织沙龙活动1.布置班级E
7、nglishcorner,制作尊师卡2.英语学习习惯的养成教育(特别是预习的习惯、大声读英语的习惯)10月1.三年级品牌课展示及评课1.名师教学赏析(一)2.青年教师优课评比四年级课文录音模仿比赛11月1.四年级品牌课展示及评课2•名师教学赏析(二)1.期中调研分析1•五、六年级英语短剧表演评比2.四~六年级口语模拟测试3.期中学情调研12月月1•五年级品牌课展示及评课2.名师教学赏析(三)1•六年级品牌课展示及评课2•名师教学赏析(四)3•教学反思课汇总、点评结合圣诞节举办“英语节”1•三年级字母书写比赛2.
8、三~六年级作业展评
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