新教师数学教学论文

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1、数学教学论文《细水长流，则能穿石》——在三尺讲台上追逐梦想细水长流，则能穿石——在三尺讲台上追逐梦想学生时期就经常听身边的同学说：数学好难，每天就是做题，一点意思没有。所以在我走上三尺讲台之前，就立志要激发学生学习数学的兴趣，要当一位不一样的数学教师，要让学生喜欢我的课堂，让学生快乐的学，让我的学生每次提起数学的时候脸上都是幸福的。—、工作之初，踌躇满志参加工作将近两年了，对于那些教龄十年甚至三十年的前辈们来说，在“教育”这个神圣又庞大的家族中我只能算是一个小毛孩，刚开始的浮躁与雄心壮志是完全不可避免的。都说老师的上课风格与老师的老师的上课风格

2、是极为相似的，而我的高中三年的班主任正好是一位充满激情的数学老师，当时我特别喜欢听他的课，在他的课上我从不打盹，这或许与他上课紧凑的节奏有关，于是，我也爱上了这种教学风格。记得我在上第一堂课之前，一位主任和我说要把自己对数学的热情传递给班里的孩子们，这个观点与我的教学理念不谋而合，当时别提有多期盼多开心了，因为这是对我的肯定。于是，我秉承着这种理念，在我的每一堂数学课上我都尽心竭力，声嘶力竭，潇潇洒洒，激情澎湃。我的努力也没有白费，同学们都热情的响应了我，第一次小测试的成绩竟也不错。他们说，老师，数学好有趣，其中有一个班级的孩子和我说，老师，我

3、们只有在数学课上不瞌睡。接收到这些回应的正能量，我真的好满足好开心，总觉得一切都是值得的，教师的使命感和荣耀感油然而生。二、初遇挫折，毫无头绪可是凡事都没有完美的，就像双刃剑，有利也有弊。我的子在这短短两个月里哑的说不出话来有两次，幸亏有中秋节、国庆节让我调整，否则我真担心嗓子的能力跟不上我的上课节奏。这是在逼着我改变啊，因为现在我的状态就如同那瀑布，我确实是把我的所有都倾尽，但是这样做不到细水长流啊，对我的可爱的学生们来说这也不是长久之计啊，他们需要的是源源不断的活水，他们需要的是水滴石穿的灌输，他们需要的是细水长流的的陪伴啊！我必须要改变的

4、意念越来越强烈，于是在第二次嗓子复原之后我在课上尽量压低了声音，有时候带着麦克，但是真的非常不习惯，以前上完课后大汗淋漓，现在上完课后轻松了那么多，总感觉愧对学生，总感觉我没有用生命在上课，没有倾尽所有就是对他们的不负责任，于是我又换回了原有的风格，于是我迎来了第三次哑喉三、转变观念，细水长流人就是这样，等事情纠结到极点的时候，只要有上进的心，有改变的心，那就总会有解决的办法。上上周的时候有三位元老听了我的课，并且给了我最最真诚的点评，听了之后真的是受益匪浅——原来，教学是有技巧的，仅靠蛮力确实是实在了，但是这就如同从东营到北京，明明有飞机放着

5、不坐偏偏要跑着过去，倒也确实是付岀了多得多的汗水，但是，这真的是有点傻。我要学着变通的去看待事物，学着变通的去上课，改变总不是顺向的，总是会有一些不顺服，但是只要我改变的方向是对的，我就应该坚持不懈的去继续下去。Hi细水长流，则能穿石相同分量的水，以瀑布的形式一倾而光不见得会把石头给穿破，而且最后水没了，没有了后劲对穿石而言不见得是一件好事，它只赚得了一时的磅礴与仰慕，却没有为自己要完成的一生的任务储备后续力量；细水长流虽然没有瀑布般的宏伟壮观，没有万众瞩目的气势磅礴，更没有引人注目的放大的焦点，但它却着着实实的用好了自己的每一份力量，每一滴都

6、用的完美至极恰到好处。为师之道如同水滴石穿，凭靠的不仅仅是激情与热情，更重要的是细水长流的魄力和因材施教的方式，而用最合适的功达到最大的功效是我将来所必须要继续探索的一条为师之道。并不是说细水长流就是软绵绵的，无精打采的，那是一种魄力，是一种精细安排、长远打算的魄力，是一种坚持不懈做某件事的魄力！我完全可以把语调降低，把语速放慢，将我的热情分散到多个地方而不仅仅是单纯的用到嗓子上，我可以让我的“豪气”稍稍放低，让我的语言更有穿透力更有美感和可接受力，我可以将我的语言更加的艺术化而不是单纯的咆哮，换句话说就是我完全可以将我这一身无处安放的热情给用

7、到更好的地方而不是故意的折损自己，这是一种更累的教学方式，因为这是要动脑子的，而不是体力上的，但是这种效果定会更好，因为语言琢磨透了，兴趣引领完善了，我的课堂真正的“味道”就岀来了，就如同小溪潺水，水到渠成。滴水的力量对于岩石来说，简直是微不足道，但它竟能够穿石，原因就在于它能日复一日，年复一年，坚持不懈。这句俗语为我们说明了一个道理：要想获得成功，就必须有坚定的毅力和恒心。如果把滴穿的石头比作成功的话，那么，那一滴滴水珠便是在通向成功路上的一点点努力。一个人不论天资是否聪颖，只要能像小水滴那样不懈努力，成功的大门必定为他敞开；反之，不去努力，

8、尽管天资聪明，也会一事无成。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！而为师之道细水长流的魄力，也正是我一生都将追随梦想的基调。