新北师大版一年级数学上册第五单元教案

新北师大版一年级数学上册第五单元教案

ID:35348838

大小:71.08 KB

页数:11页

时间:2019-03-23

新北师大版一年级数学上册第五单元教案_第1页
新北师大版一年级数学上册第五单元教案_第2页
新北师大版一年级数学上册第五单元教案_第3页
新北师大版一年级数学上册第五单元教案_第4页
新北师大版一年级数学上册第五单元教案_第5页
资源描述:

《新北师大版一年级数学上册第五单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、前后教学目标:1、在具体的情景和活动中,让学生体验前后的位置和顺序,初步培养学生的空间观念。2、能确定事物前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达。3、使学生在学习活动中获得积极的情感体验,并从中渗透思想教育。4、会用前后描述物体的相对位置。教学重点:会用自己的语言描述前后位置关系。教学难点:体会由于参照对象不同前后顺序具有相对性。教学过程:一、创设情境,引出课题师:最近亚洲运动会刚刚结束,又将迎来小动物们的森林运动会开赛,在森林运动会上,不但能看到精彩的比赛,还能学到知识,现在我们一起打开电视来看看,都有哪些动物来参赛了。生:鹿、松鼠、小白兔、乌龟、蜗牛师:观察得真细心,瞧

2、,他们正在报到,请同学们用你们的火眼金睛和聪明犬脑告诉老师:谁排在第一个呢?生:小鹿师:谁是排在最后一个?生:小白兔师:蜗牛前面有几只小动物呢?生:2个。师:蜗牛后面有几只小动物呢?生:2只师:反应真快!这节课我们就来学习“前”“后”。(板书课题:前后)(设计意图:从学生感兴趣的运动会场景出发,以小动物报到引出,抓住学生的心理,激起学习兴趣。)二、探索新知(一)赛跑师:第一个比赛项目一一赛跑马上就要开始了,一起来看看小动物们比赛时的精彩场面!师:这里是赛跑场地(课件播放),参赛的小动物们都已经整装待发了。公鸡伯伯当裁判,比赛就要开始啦,让我们一起为运动员们喊加油吧!师:预备

3、跑!随着公鸡伯伯的一声令下,运动员们你追我赶,努力的往前冲。师:看啊,终点就要到了,谁能说说现在的比赛情况?生1:鹿跑在最前面,是第一名。师:你还看到了什么?生2:松鼠在鹿的后面是第二名,小兔是第三名,乌龟是第四名,蜗牛是第五名。师:你说得真好,表达得很清晰,送你一个印章,谁还看到了什么?生3:松鼠在白兔的前面,白兔在松鼠的后面。师:观察得真仔细,送你一个印章生4:鹿在松鼠的前面,松鼠在鹿的后面;小兔在乌龟的前面,乌龟在小兔的后面;乌龟在蜗牛的前面,蜗牛在乌龟的后面。师:你不仅声音宏亮,还一口气说了这么多,也送你一个印章。还有其他的同学有补充的吗?生5:鹿跑在最前面,蜗牛跑

4、在最后面师:(抓住机会进行思想教育)乌龟、蜗牛虽然跑得慢,并且已经满头大汗,但是它们仍然顽强拼搏在跑道上。在口常生活中,我们也会像动物们赛跑那样,会出现暂时的落后,但这不要紧,只要我们不气馁,继续努力,最终也会超越别人。(二)赛车1・数一数师:激烈的赛跑项目刚刚结束,更加刺激的卡丁车大赛也开始了,大家快看。有几辆车参赛呢?(播放赛车课件)生:4辆。师:我们一起来数一数。生:1,2,3,4。4辆师:(播放课件)接下来,比赛开始了。你们看,比赛车队已经来到我们面前了,这是他们在出发不久后前后位置发生了变化。师:请在同桌之间讲一讲这吋赛车的比赛情况,要用到今天学的“前、后”。谁来

5、给大家讲一讲?生1:3号车在最前面,1号车在最后面。生2:2号成在()的前面,在4号的后面是2号车。生3:4号车在3号车的后面,4号车在2号车前面。师:大家灵活地运用了前后的知识来表述赛车的顺序,紧张的比赛仍然进行着,选手们是不是一直保持着这样的成绩呢。(黑屏)(设计意图:让学生认真观察赛跑、赛车情境,鼓励学生大胆叙述。通过讨论问题,讣学生体验到物体前后的相对位置顺序。)2•练一练师:咦〜电视怎么了,哎,出故障了吗?别急,老师发条短信问问现场比赛结果到底怎么样。(师拿起手机发短信问问,现场的比赛结果到底怎样,现场发来了一条短信)师:现场发来了一条短信,请看大屏幕。2号车排在

6、最前面,1号车在最后面,3号车在4号车的后面。你知道几号车是今天的冠军吗?(此时学生会乱喊。)师:好,现在拿出笔和纸,让我们一起来排一排顺序。老师说一句,你们自己写一个,顺序自己排一下,看看哪个同学最先排出顺序来。准备好了没有。1号车你就写个1,2号车你就写个2,3号车就写个3,4号车就写个4。生:准备好了。师:2号车排在最前面,1号车在最后面,3号车在4号车的后面。写完了举手,让老师看看,谁写得又快,又正确。生:我好了。师:嗯,大部分同学都写好了。这位同学第一个写完的。我把他写得放在实物投影仪上,大家一起来看看他排对了吗?(师拿纸条放在实物投影仪上)。2号车排在最前面,3

7、号车在4号车的后面,1号车在最后面。生:对的。3.读一读:师:咦〜,电视乂来电了,大家再对一遍,这位同学写对了吗?生:对了。师:跟自己写的一样吗?看来大部分人做对了,还有一两个没写对哦,那就要更认真听了,下面同桌之间互相说一说,在课木上填一填,1号车排第();4号车在()号车的后面,在()号的前面。老师念的时候你们就一起说。师生齐读:1号车排第(人4号车在()号车的后面,在()号的前面。师:看到了比赛画面,你能根据赛车的前后位置提出哪些数学问题吗?生1:1号、2号、3号车分别排在第儿位?生2:几号车排在最前面,几号

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。