新部编版2018八年级上册道德与法治复习提纲

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1、第一课丰富的社会生活1、怎样认识并融入社会生活？①人们在社会交往中形成了各种社会关系。②随着身体的成长、智力的发展，能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。2、个人与社会的关系是怎样的？①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。3、怎样成为合格的社会成员？①人的成长是不断社会化的过程。②通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富、能力不断提高、规则意

2、识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。4、为什么人的生存和发展离不开社会？①我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。②每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。5、亲社会行为表现在哪些方面？亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。6、青少年为什么要养成亲社会行为？①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。7、怎样养成亲社会行为？①亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成

3、。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。第二课网络生活新空间8、网络怎样丰富日常生活？①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。9、网络怎样推动社会进步？①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新的平台。10、怎样理解网络的弊？①网络信息良莠不齐②沉迷网络，影响学习、工作和生活③个人隐私容易被侵犯。11、怎样理性参与网络生活？①我们要提高

4、媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息前面停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会信息节食。③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。12、怎样正确利用网络平台？①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。②我们要在网上传播正能量。第三课社会生活离不开规则13、什么是社会秩序？社会秩序是社会生活的一种有序化状态。14、社会秩序包括哪些方面？社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩

5、序、公共场所秩序等。15、为什么要维护社会秩序？①社会正常运行需要秩序。②社会秩序是人民安居乐业的保障。16、维护秩序靠什么？维护秩序靠规则。17、规则包括哪些内容？社会规则包括道德、纪律、法律等。18、规则是怎样形成的？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。19、社会规则有什么作用？①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。20、规则与自由的关系？①社会规则划定了自由的边界。②社会规则是人们享有自由的保障。21、怎样自觉遵守规则？①遵守社会规则需要他律和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。22、

6、怎样维护与改进规则？①我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。②我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。第四课社会生活讲道德23、什么是尊重？尊重即尊敬、重视。24、为什么要尊重他人？①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。25、怎样尊重他人？①积极关注，重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。26、礼的主要表现？礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。27、为什么要做到文明有礼？（文明有

7、礼的作用）①文明有礼是人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。28、怎样做文明有礼的人？①要态度谦和，用语文明。②要举止文明、端庄。③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。29、什么是诚信？诚信就是诚实、守信用。30、为什么要诚信？①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。②诚信也是一项民法原则。③诚信是一个人安身立命之本