小学语文学科情感态度价值观教学设计与实施研究

《小学语文学科情感态度价值观教学设计与实施研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、毕业设计（论文）小学语文学科情感态度价值观题目、、、教学目标设计与实施研究系（院）教育科学系专业初等教育班级2009级初教专一学号学生姓名指导教师常华锋职称副教授二O—二年六月二十二日独创声明本人郑重声明：所呈交的毕业设计（论文），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作晶成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本声明的法律后果由本人承担。作者

2、签名:二o—年月FI毕业设计（论文）使用授权声明本人完全了解滨州学院关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定。本人愿意按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版，同意学校保存学位论文的印刷本和电子版，或采用影印、数字化或其它复制手段保存设计（论文）;同意学校在不以营利为目的的前提下，建立目录检索与阅览服务系统，公布设计（论文）的部分或全部内容，允许他人依法合理使用。（保密论文在解密后遵守此规定）作者签名:二O—年月FI小学语文学科情感态度价值观教学目标设计与实施研究摘要：《基础教育课程改革纲要（试行）》

3、的颁布，标志着我国基础教育进入一个崭新的时代——课程改革时代，也为语文学科教育带来了新的春天。“面向全体学生，着眼于学生全面发展和终生发展的需要”成为语文教育新理念。情感态度价值观教育受到前所未有的重视。但是由于传统语文教学理念的影响，情感态度价值观目标的设计还存在不少困惑和问题。正是基于这样的大背景，作者选择了“小学语文情感态度价值观目标的设计研究”作为研究题目。情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的体验，即对外界刺激的肯定或否定的心理反应；态度是指人说话和动作的神情以及对人对事的看法和采

4、取的行动，是人们对一定对象所持有的较一贯的、较稳定的综合心理反应倾向；价值观是个人对事物和行为的意义、重要性的总评价和总看法，是对行为提供普遍指导和作为制定决策，或是对信念、行动进行评价的参照点，是使人据此而采取行动的一些原则、基本信念、理想、标准。情感态度价值观三者是相辅相成，密切联系的。情感态度价值观目标的教育意义重大，它有利于落实教育中的人文关怀，着眼于学生全面素质的发展，体现了素质教育的新理念。本文从研究小学语文情感态度价值观目标入手，对小学语文课程标准中的此类目标进行解读，提出了设计情感态度价

5、值观目标要考虑的两个因素（小学语文学科的特点，小学生情感发展的特点），结合如何发掘语文教材中的显性和隐性情感因素以及合理把握教育的价值取向进行分析，并对情感态度价值观目标的编写进行了探讨。关键词：小学语文情感态度价值观目标设计实施PrimaryschoolthelanguagedisciplineemotionalattitudevaluesteachinggoaldesignandimplementationoftheresearchAbstract:HBasiceducationcurriculum

6、reformoutline(Trial)**promulgated,markingChina'sbasiceducationhasenteredanewera一theeraofcurriculumreform,butalsofortheChineseeducationbringsanewspring.nForallstudents,focusesontheall-rounddevelopmentofstudentsandlifelongdevelopmentneeds11becomeChineseedu

7、cationnewidea.Theemotionattitudeandvalueeducationbyhithertounknownattention.ButduetotheinfluenceoftraditionalChineseteachingidea,theemotionattitudeandvaluegoalsofthedesigntherearestillmanypuzzlesandproblems.Itisbasedonthisbackground,theauthorchose*'thepr

8、imaryschoollanguagetheemotionattitudeandvaluetargetdesignresearch'1asaresearchsubject.Emotionistheobjectivethingsconformtohumanneedsanddesires,viewandproduceexperience,namelytoexternalstimuliintheaffirmativeornegativepsych