小学德育赏识教育论文

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1、小学德育赏识教育论文摘要：赏识教育是赏识学生的优点和进步，是给学生的一份信任、尊重和理解。孩子是可爱的、天真的，每个孩子都有自己的特点，特别是有明显个性的孩子，他们需要我们耐心细致的教育，对于班里所谓后进生，要用宽容的胸怀包容，用真诚的爱心去感化，用赏识的眼光来看待，使他们有明显的进步。让每个学生充分受到尊重和欣赏，努力开发他们的潜能并促使他们不断进步。关键词：赏识教育班主任信任没有种不好的庄稼只有不会种的农民，栽花的人先要懂得栽花的方法，花才能在的好；养蜂得人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养的好。同样，教育孩子

2、，先要懂得科学的教育方法才能把孩子教育好。我认为教师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，学生其实更是一本可以研读的书。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是幸福。下面我将谈谈我的几点做法：一、良好的氛围和环境可以造就人我个人认为，环境可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生常常生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生经常生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一

3、个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在教育工作中，我非常注重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。二、理解学生，用“宽容”的心去包容他们了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困

4、惑的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男学生，一直以来教过他的老师没一个是表扬他的，甚至经

5、常被叫到办公室批评，还经常无故欺负同学，同学很多也不喜欢和他交往。后来我改变了以往对他的教育方法，每次他犯错都耐心引导他、鼓励他,慢慢的他接受了我，认识到自己的不足。经过近一个月的转化教育，他思想纪律上有了进步，学习也更认真了。三、耐心教育，以表扬为主爱听表扬是每个孩子心理特点，如果表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。比如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果点几个同学进行批评，其他同学会幸灾乐祸；如果从乱哄哄中找个坐得端正，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会

6、仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是一种不伤害学生自尊心的批评。我常常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的共同进步的作用。四、倾听学生的声音身为一名老老师，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和关心学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖的人也就是找我，一吐为快，

7、指点迷津。每个学生都有其自己的学习和生活圈子,有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地沟通，这样学生才易于接受、乐于接受。我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确确实实不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步,把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和孩子们一起去享受成长的幸福、快乐吧。参考文献：

8、1•周弘的赏识教育2•小学生日常行为规范